两件宝教学设计

两件宝两件宝 教学设计教学设计 胡荣胡荣 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 通过听读 拼拼音等方法识字 学习新笔画弯钩 竖提 通过观察 模仿学习写字 双 手 又 切 3 培养学生独立识字 自读的能力 4 初步理解课文内容 知道手脑并用的道理 初步感受 手和脑 是两件宝 教学重点 1 正确 通顺地朗读课文 2 认识本课 12 个生字及词语 会写 双手 3 初步理解课文内容 教学难点 1 读准生字 脑 劳 双 手 才 分清鼻音 边音 2 教给识记生字方法 3 理解 创造 教学准备 教学课件 教学光盘 手掌形的带田字格的贴图 字卡 教学过程设计 一 猜谜激趣 导入新课 1 会猜谜语吧 今天老师给小朋友带来了两则谜语 请看 出示幻灯片 十个小伙伴 分成两个班 大家齐努力 共同把事干 抽生读 其他生听 思考 引导 想想这是我们身体的哪个部分 生说 引导简要说理由 评价 真会动脑筋思考 问 有人会写 手 字呢 一生书空 强调新笔画 竖钩 师带着生写 师在贴 的田字格里书写 注意占格 读读 提示要注意翘舌 2 出示第二则谜语 站着在上面 用它来思考 我们看不见 智慧在里面 这又 是身体的哪个部分 生交流 说理由 出示字卡 脑 读读 注意声母是鼻音 认识偏旁 月 并 板书 生观察 评 开动小脑筋想办法记生字 会把生字记得牢牢的 3 从今天开始我们学习第十三单元 齐读 手 和 脑 板书 和 手 和脑是人的两件宝 今天我们一起来学习陶行知爷爷写的小短文 两件宝 板 书两 贴 件 宝 二 读准课文 认识生字 1 读课题 谁来读读课题 他读准了吗 生交流 正音 齐读课题 抽 件 谁来拼 注意 三拼音的拼读 交流 件 宝 以前认识吗 怎么认识的 你有什么办法记住它 预设 1 生可能说听老师读就认识了 你读读 你听得认真 读得准 2 昨 天回家预习了 课前预习的习惯真好 可以更好地学到知识 3 在什么时候什 么地方就学会的 你是个留心观察 记性好的孩子 4 怎么记住 件 字呢 左边单人旁 右边 牛 分一分的方法记 真聪明 5 一人牵头牛 打字谜的 方法记 真有趣 6 人 和 牛 站一起 根据学生发言 随机揭开字卡 用不同颜 笔板书 宝 字教学同前 2 读准课文 齐读课题 通过预习 课文会读了吗 不会读的小朋友该怎么办呢 生交流 问同 学 问老师 借助拼音 引导 有些字课后没拼音 可以查后边的 查字表 会的练习读一读 实在不会 的小朋友边读边圈出不认识的字 孩子们 有不认识的字吗 师出示课文内容 引导生一句一句地交流不认识的字 生说 师引导其他孩子找找 谁来帮帮他 生教 生跟读 追问 教的孩子的经验 全班练读 一句中交流完了 一句一句地读 预设 学生会提出 思考 创造 等课后没有拼音的字不认识 此时 老师可以出 示 查字表 练习拼拼音识字 当然也可以其他方法识字 如 数学 思考题 等 3 听读课文 如果还有不认识的字 就请认真听录音读 注意不认识的字是怎么读的 边听 边指着书 听后生也学着读一读 注意咬准字音 4 练读课文 抽生读 正音 再抽生读 同桌对读 你一句 我一句 齐读课文 三 了解课文内容 读流利课文 1 理解第一句 过渡 孩子们课文读得较准确了 可是 那两件宝指的是什么呢 抽生说 贴上田 字格写 双手 空白处写 大脑 课文哪句话告诉了我们 谁来读读 你我们也有 两件宝 自豪地高兴地读一读吧 加上动作读一读 2 理解第二句 为什么双手和大脑是人的两件宝呢 因为双手会干什么 生回答 双手会做工 师 板书 做工 人的双手会做哪些事情呢 谁来说说你的双手能做哪些事 还有哪些人的双 手能做什么 生交流 师随机表扬和引导把话说完整 有个小朋友他叫 没头脑 你们看他做的算术题 出示幻灯片 他做对了吗 没 有 为什么呢 生交流 没动脑筋 是呀 没动脑筋怎么能做得对呢 所以做事不光用 双手做 还要用大脑思考 齐声读第二句 小结 人的大脑是人的行动指挥官 人的一 切行动都是大脑里的思想在指挥 3 理解第三句 出示图片帮助理解 建筑工人 粉刷匠 园丁 这些工人叔叔他们灵巧的双 手在大脑的指挥下 可以修起一幢幢高楼 架起一座座桥梁 生读书第三句 动手又动 脑 才能有创造 板书 创造 我们人类通过动手又动脑创造出了 请看 出示图 片 各种美丽景观 人们动手又动脑创造了这个美丽的世界 一切创造靠劳动 劳动要靠手和脑 板书 劳动 孩子们读书也是在进行一种劳动 劳动要靠手和脑 所以读书的时候也要动手 又 动脑 现在我们动手又动脑再读课文 读书时 小手指 指着书 脑子想想怎么读 手和脑真是两件了不起的宝 再用两件宝 连起来读课文 会背的可以试着背一背 4 背诵课文 谁来背 评 别人背 指着书 评一评 背对没有 男女生比赛背 开 火车分组分句接龙背 不会的可以看着大屏幕 四 识记生字 听到小朋友们好听的朗读声 看到我们人类用手和脑创造的美丽的世界 生字宝宝 迫不及待地从课文中跑出来 要到美丽的城堡里去玩玩 你们看到了吗 快给他们打打 招呼吧 抽生读生字词 读对了跟着读 生字宝宝在城堡里上窜下跳 终于玩累了 出了城堡 你们还认识他们吗 开火车读 你们读得太棒了 一个个生字宝宝从词语里跳出来 想和你们交朋友呢 抽认字卡 你也能给哪个生字扩词或者说话 你们太能干了 生字宝宝玩累了 想回家了 让我们一起送他们回去吧 出示课 文 齐读课文 五 写字指导 我们动手又动脑学会了读课文 认字 让我们动手又动脑写字吧 写字前 有没有需 要提醒大家的呢 注意写字姿势 注意字的占格 注意笔顺 笔画要写标准 出示 双 谁会书空 提醒注意什么 听录音 请出小铅笔描一描 看老师写 照 着写一写 手 指导新笔画 竖勾 书空 竖勾占格 双 的一半是什么 又 又该怎么写 出示 提醒 切 偏旁 占格 示范讲解 六 讲故事小结 布置作业 1 出示插图 请听老师讲故事 你能发现老师在故事里说到了哪些生字朋友 冬冬有一双灵巧的小手 她会做飞机模型 她做的飞机模型可真漂亮 她又会画画 她画了一件太空服 冬冬还有一个聪明的大脑 做起数学题 常常用它来思考 她的大 脑越用越灵活 小手越用越灵巧 冬冬说 等我长大成了才 我要当个建筑师 带领 工人建高楼 用辛勤的劳动把祖国建设得更好 边听边看着我们本课的生字朋友 听后交流 刚才老师的故事中说了哪些字 2 谁会读儿歌 用手不用脑 事情做不好 用脑不用手 啥也办不到 用手又用脑 才能有创造 美好的世界要靠我们去创造 小结 凡做事要做好 必须动手又动脑 除了手和脑是人的两件宝