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如何指导学生写读后感如何指导学生写读后感 如何指导学生写读后感 学生写好读后感 历来是一件较辣手的问题 要写好读后感 指 导是关键 我是如何指导学生写好读后感呢 体会是 一 指导审题 理清题意 写好读后感 审题理清题意是关键 例如我教 养花 一课 要求学生写读后感 首先让学生明白 感 是什么 感 就是要 求写自己怎样体会文章的思想感情 接着要求学生要联系自己的实 际来写 可以先讲作者怎样说 怎样做 然后写自己 悟 出什么 道理 如何给文章定题目呢 读后感题目多种多样 既可以直接题目 如 养花 读后感 也可以用一句话或一个词做正题 如 学习 要善于摸门道 养花 有感 总之 要使学生弄清题目要求 写作上要求 审题最关键 二 抓中心 定要点 养花 这篇文章写读后感 就是要体会文章的思想感情 所 谓 文章的思想感情 即是中心思想 写体会的读后感 感 应 该围绕中心思想去开展 第一步 先让学生回忆 养花 一文的中心思想 理清要点 第二步 我归纳习作要求 养花 这篇文章抓住三个要点 养花能增长知识 养花能调节脑力劳动 养花可以创造劳 动果实 发展友谊 三 抓住要点 联系实际 理清结构 首先我让学生讨论 养花 一文几个要点 有几个方面体会较 深 接着指导如何联系实际谈体会 最后介绍写读书笔记的两种方 法 1 先叙后议 方法是 先介绍什么书 讲了什么内容 反映什 么中心思想 围绕中心结合自已例子说感受 最后写对自己的教育 2 夹叙夹议 即围绕中心抓两三点 联系实际 扣紧原文发表 感情 或者抓住文章的中心句去开展议论 四 指导几种开头方法 1 开头谈总的感受 如 最近我读了老舍先生 养花 一文 觉得越读越有味道 接着再谈自己领会最深的那几点 第二段逐 点谈体会 结尾小结全文 谈谈自己的打算 2 开头提出问题 如 学习上难免有挫折 一个学生该怎样对 待挫折呢 最近学习了老舍 养花 一文很受教育 然后参照上一 种写法 从第二段开始 逐点谈体会 3 开头指出某种不良现象 如 班上有些同学把读书看成是苦 差事 在操场上生龙活虎 在课堂上垂头丧气 这是什么原因呢 然后引出 养花 这篇文章 逐点谈体会 五 学生编写写作提纲 小组发言交流 六 学生动笔写习作 由于我指导学生写 养花 一文读后感方法得当 学生写起来 文章没有千
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