教师个人课改工作总结范文

教师个人课改工作总结范文教师个人课改工作总结范文 一 活动单的设计要注意以下三点 1 以生为本 关注发展 坚持以学生发展为本 正确认识活 动单导学的意义和作用 以活动单作为学生课堂学习的重要载 体 开展丰富多彩的导学活动 引领学生进行自主学习 洋溢 浓郁的人文精神 体现鲜明的时代特色 充分利用活动单 着 力培养学生的主体精神 实践能力和多种素质 加强合作 促 进反思 反馈提高 教师要认真思考学生的学习过程 围绕核 心内容创设适合学生实际的活动 2 立足学情 集体研讨 要立足于学生的年龄特征和认知规 律 尊重个性差异 设计行之有效的活动单 充分发挥备课组 的作用 集体分工设计 共同研讨确定 在集体研讨的基础上 根据班级学情进行适当调整 注重新颖性和创造性 以期达到 最佳课堂教学效果 3 体现特点 精心设计 活动单的设计是实施导学活动的关键 要充分体现数学学科 的特点 遵循可操作性 启发性 适量性 趣味性和多元化等 原则 并根据 数学课程标准 和教材等进行设计 活动单应 简洁 易懂 一般包括学习目标 学习重难点 活动方案和课 堂反馈等内容 不同的课型如新授课 复习课等又具有各自的 特点 设计的具体要求如下 目标明确 活动单不同于教案 应具有明确的学习目标 学 习重点和难点 要从学生的角度出发 用知道 理解 掌握等 词语进行表述 学生始终明确目标并对照目标进行活动过程的 自我调控 精选内容 活动内容必须贴近学生实际 有数学味 趣味性 启思性和开放性 有利于提高学生解决问题的能力 促进素质 发展 要突出重点和难点 做到内容适量 难度适宜 在整合 教材内容的基础上 可以适当补充拓展性题 保证原来预定内 容得以完成 问题 练习的设计要有针对性 层次性和发展性 活动多样 教学活动单可采用多种形式 可根据内容特点设 计 也可根据小组特点设计 还可设计多层次多目标活动单 尽可能调动所有学生参与活动 让学生在活动中体验 思考 自主掌握学习方法 促进学生主动学习 积极思维 观念与行 动相统一 外显活动和内在活动相统一 充满改造和创造精神 满足学生多方面发展需要 活动要循序渐进 形式多样 可以 是自学教材 实验 探究 辩论 讨论 游戏 竞赛等 不断 激发学生的学习兴趣 使学生始终充满激情 检测反馈 在学生自主学习的基础上 进行目标检测 及时 反馈 当堂消化 语言规范 活动单的主题 指导语要明确 语言力求生动 活泼 尽可能将老师的解说过程化为活动过程 题目要简化 不要出现过多的文字 二 对活动单的使用要做到有效组织 科学实施 学习活动以小组形式为主 小组相对固定 每个小组成员各 司其职 有中心发言人 每节课安排的活动在三个左右 要灵 活运用组内交流 组际交流和全班交流等方式 强化自主学习 合作探究 成果展示 自我完善四个环节 化教为学 化生为 师 化静为动 始终让学生进行自主学习 在合作中开展探究 交流 辩论等活动 教师可以适当点拨 评价 成果展示可调 动多种感官参与 采取多种形式 学生要交流收获 进行小结 自我提升 教师要帮助学生解决重点 难点和富有挑战性的问 题 有机整合课堂生成资源 发挥必要的主导作用 基于以上的思考 我认为 一堂课的 活动单 设计 在达 成目标及活动方案方面要做到不求 多而全 力求 少而精 攻其一点 不及其余 让学生在对单一任务和活动素材的反复 感知和研磨中 在生生之间 师生之间多回合的思维碰撞中 变 我懂了 为 我想了 我问了 我说了 我做了 在这个 过程中 学生不知不觉地受到 数学化 的浸润 他们