《看电视》第一课时教学设计及教学反思

看电视 第一课时教学设计 范家湾小学 王荣 教学目标 1 认识 全 奇 等 14 个生字 2 正确流利的朗读课文 了解课文内容 学习重点 识字 朗读 学习难点 识字及巩固 课前准备 1 教师准备 图片 全家看电视的情景 生字卡片 2 学生准备 留心观察家人都喜欢看哪些电视节目 教学过程 一 猜谜揭题 1 猜谜 小小一间房 只有一扇窗 唱歌又演戏 天天换花样 打一家用电器 板书 电视 补上 看 这就是我们今天要上的课文 我们一起把题目念 一念 2 谈话导入新课 提三个问题 第一个问题 你平常在家最喜欢看什么电视 节目 第二个问题 你知道爸爸妈妈 爷爷奶奶最 喜欢看什么节目吗 第三个问题 你家的遥控器平常谁拿着 你 家看什么电视节目谁说了算 3 过渡 出示课文的插图 这家人也爱看电视 我 们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的 呢 二 听录音 初步感知课文内容 三 初读课文 学习生字 1 学生自由读课文 提出自读要求 借助拼音读课文 读准字音 读通句子 2 识记生字 出示带音节的本课要求会认的所有生字 指导认读 学生借助拼音读 开火车小老师领读 边读边强调重点字音 全班齐读 3 同桌合作分析生字 交流认记的方法 学生反馈 课件 有特点的字的教学 赛 上面一个宝盖头 下面一个贝 中间的部 分教师在黑板上板书 使学生更清楚它的 笔顺和笔画 掉 左边一个提手旁 右边是 朝 字左半个 掉了一点 所以它读 掉 换 左边一个提手旁 右边上面一个刀 下面 不是 央 一撇没有长出头 因为上 面有个刀 就像同桌两个人坐座位一样 我们要互相谦让 不能长出去 4 检测生字识记情况 课件出示单个要求会认的生字 学生进行 抢读 将生字放入词中来进行识记 大屏幕出生文中带生字的词语 学生开 火车读记 游戏活动 巩固生字 小猴爬楼梯游戏 楼梯的台阶上出示文中的生字 爬楼梯游戏 的过程中 复习巩固所学生字 极大地提高学生 学习的兴趣 四 再读课文 整体感知 把这些生字放到课文中 我们再来读读课文 你的感觉肯定会不一样 学生自由读课文 朗读接力赛 学生分小节读课文 4 读课文后填空 爸爸和我爱看 却换成了 奶奶爱看 却换成了 我们一起为妈妈换成了 你觉得这家人看电视给你留下了什么印象 学生谈想法 引出文中的关键字词 奇妙 奇妙 设立县念 这家人看电视有哪些奇妙 的事呢 咱们下节课再来学习吧 五 板书设计 看电视 全 人 王 奇 大 可 员 口 贝 妙 女 少 精 米 青 音 立 日 生字卡片 归类识字 宝盖头 赛 完 提手旁 掉 换 看电视 第一课时教学反思 范家湾小学 王荣 看电视 的第一课时 本课的重点是认字 和正确流利读课文 课后 学校老师对这堂课进 行了点评 指出了我需要改进的地方和今后努力 的方向 让我思考如何让学生在快乐学习中获得 知识 结合学校老师的点评和自己上课后的感受 我对自己的这节课进行了认真的反思 知道自己 在教学中存在着一些大大小小的问题和需要努力 的地方 就本课而言 主要有以下几点 一 如何让自己的课堂变得活跃 有特色 这节课我 自己感觉比较严肃 可能是有些紧张的关系 相 信课堂上如果我多些笑容 教学效果会更好一些 课堂气氛也会变得稍微活跃些 还有一点能影响 课堂气氛的应该就是语言 而我上课时 声音的 收放不能很好的把握 语言感染力也不够 比较 平淡 缺少了一点幽默风趣的味道 不能长时间 的吸引到学生的注意力 所以我必须不断地锤炼 自己的语言 让自己变得更加活泼一点 使自己 的课堂变得有魅力 有特色 二 课堂的组织调控能力有待提高 怎样才能做到无 痕 在低年级教学中 课堂教学的组织非常重要 孩子们的行为习惯的养成不是一朝一夕的 需要 平时在教学过程中反复强调和培养 如果想让自 己的课堂给人一种自然 流畅 融洽的感觉 我 真的应该思考怎么让自己在组织调控课堂的时候 做到无痕 不经意的提醒个别孩子认真地听讲 学习 针对这一点 我会在以后多听别人的课 多留意 总结其他老师的方法 多向有经验的老 师学习 自己也多看书 多观察 多思考 三 全面关注 尊重学生 充分发挥学生的主动性 以此活跃课堂气氛 让孩子们在快乐中识字 学 习 这节课 我一开课就提了一个开放性问题 你喜欢看什么电视节目 孩子们很积极 几 乎全班孩子都举手了 但这时我为了抓紧时间 只请了两个孩子交流 并且阻止了其他孩子继续 这个话题 现在想想 为什么后来课堂不活跃 没激情 因为孩子的激情在开课时被我压下去了 所以后面整体感觉孩子是在怕举手 怕活跃 如 果当