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长城长城 教学反思教学反思 大砂坪小学 董小娟 长城 这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产 体会我国古代劳动人民的伟大 激发学生的民族自豪感 但我感觉到 长城对现在四年级的学生来说 在情感上 空间上还是有一定的距离的 所以在设计这一课的教学时 我把着力点放在找出中心句 然后逐步完成教学任务 通 过今天的教学实践 我感觉到这种处理还是比较恰当的 一找奇迹 感受长城的长 首先请学生通读全文 说说长城给自己留下了什么样 的印象 学生在读文后 体会到长城很长 我们讨论了具 体写长的句子是长城东起山海关西至嘉峪关之间需要经过 的省份 以及词语如 一万三千里 然后我又给学生补充 资料说 曾经有人徒步走长城 用了两年的多的时间 这 样自然而然地把 一万三千多里 转化成学生可感知的形 象 学生走出文本 又走进文本 对长城的长有了感性和 理性的认识 二找奇迹 感受长城的高大坚固 对于这一段的处理 我觉得要让学生读懂课文 充分 利用课本资源 我用多媒体出示长城近景图 然后采用导 游形式小组介绍 要求学生边默读课文 边对照小图 在 图上把长城各个部位的名称和位置标出来 这样一来 学 生在读课文时 图文对照 边读边看 让学生理解文本有 了一个依托 在这个依托上又加深了学生对长城的理解 读懂了课文 对长城的高大坚固的理解也就水到渠成了 三找奇迹 体会古代劳动人民的伟大 这一点是最难处理的地方 如何让学生体会长城是我 国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 我再次让学生读这一 自然段 说说你体会最深的句子 然后抓住 抬 陡峭 无数 两三千斤 等词语 启发学生运用已有的知识经 验去体会 特别是 两三千斤 我让他们先说说自己的体 重是多少 那一块石头相当于我们同学重量 有了这样的 对比 学生对巨石的感受更深了 也更能体会到古代劳动 人民在没有火车没有汽车没有起重机的情况下 肩抬手扛 着这巨大的条石在陡峭的山岭上劳动是多么艰难的事 从 而体会劳动人民的伟大 在充分说的基础上 我让学生动 笔写出自己的赞美的诗或联 学生这样写道 长城东起山 海关 高大坚固保家园 劳动人民多智慧 雄伟气魄世人 赞 反思这节课 我觉得需要改进的地方有 一 学生的朗读仍需要加强指导 学生在朗读时不能通 过自己的语气来表现对课文的理解 问题仍突出表现的声 音不够洪亮上 二 对课堂的生成处理不是特别妥当 我们讨论到长城 是祖先留给我们的光辉灿烂的遗产 有一个学生说 我们 应该感谢秦始皇 是他让劳动人民建造长城的 针对这个 问题 我只是又回到文本 引导学生从劳动人民的血汗筑 成的 觉得自己的引导有点肤浅 这也是我今天教学中的 一个疏忽之处 长城的教学结束了 但这一课给
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