可贵的沉默教学设计(第二课时)

1 可贵的沉默可贵的沉默 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 执教者 江巧红 教材简说教材简说 这篇精读课文的主要内容是 上课时 老师从孩子们那里了解 到 几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺 孩 子们因此而感到骄傲和快乐 知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个 而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日 强烈对比之下 孩子们沉默 了 老师抓住这一契机 引导孩子们懂得了要关心父母 并学会以 行动回报父母对自己的爱 课文以课堂教学进程为线索 以师生对话交流为主要形式 以 孩子们的情绪变化为描写的主要内容 由兴奋 快乐到沉默 又从 沉默渐渐回到热闹 抓住人物的神态 动作 进行细致 生动地描 述从而再现场景 是本课一个突出的特点 理解孩子们的情绪变化 懂得关心别人是本课的教学重点 体会沉默的可贵是本课的教学难 点 选编这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上 受到要 关心父母 回报父母之爱的教育 学会关心别人 积累课文中的优 美词语 精彩句段 培养语感 同时为综合性实践活动的开展奠定 基础 学习目标学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 2 品读重点词句 培养学生的语言感悟能力和朗读能力 3 理解课文内容 懂得关心父母 关心他人 学习重点学习重点 理解孩子们的情绪变化 懂得关心父母 关心别人 学习难点学习难点 体会沉默的可贵 课时课时 第二课时 教学流程教学流程 一 复习旧知 导入新课一 复习旧知 导入新课 1 复习生字词及上节课内容 2 师小结导入新课 二 走进文本 读句质疑二 走进文本 读句质疑 1 快速阅读课文 10 至 17 自然段 找出带有 沉默 这个词的句 子 并用 画出来 2 指名读自己找到的一个句子 出示所有句子 自由读 3 学生质疑 根据学生的问题 老师相机归纳出几个重点问题讨 论 4 师小结过渡 三 细读文本 层层剖析三 细读文本 层层剖析 一 根据提示 自主学文 探究 一 根据提示 自主学文 探究 沉默沉默 1 出示 阅读提示 3 2 学生带着问题自主学文 二 从 二 从 沉默沉默 想开去 走进内心 感悟可爱想开去 走进内心 感悟可爱 1 出示句子 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 1 孩子们为什么沉默 引导学生找到老师说的话去体会 2 出示课文插图 观察孩子们的神情 并用一个词来形容 3 四人小组内交流 此时此刻 他们心里可能在想什么 伴 随着音乐 给时间让学生展开想象 2 指导朗读句子 3 师小结 在这 1 分钟的时间里 孩子们知道自己对父母的关爱 不够 惭愧 内疚的神情毫无掩饰地显露在脸上 这正是孩子们 的可爱之处 三 品读 三 品读 沉默沉默 多角度想 感悟 多角度想 感悟 可贵可贵 1 出示 这一片沉默给了我多大的享受啊 句中的 我 指的是谁 老师 老师在享受 沉默带来的快 乐 2 出示 联系上文 想一想 这一片沉默 让孩子们懂得了 让父母体会到了 3 学生读文思考 汇报交流 4 小结 其实 当老师的快乐就是要教给学生知识 让他们懂得 道理 现在 孩子们懂得要回报父母的爱了 我 能不觉得这是 4 一种享受吗 5 再读题 体会沉默的 可贵 四 跳出文本 延伸生活四 跳出文本 延伸生活 1 给学生 1 分钟 静静地想一想父母关心你的一件事 你打算怎 样回报父母对你的爱 2 配乐出示 亲爱的爸爸妈妈 我想对您说 2 汇报交流 给予肯定的评价 3 总结 师 生活中 不仅父母 在我们身边还有许多关爱我们的人 我们 都应该去回报 我相信 只要我们