人教部编版语文九年级下册同步练习：20 曹刿论战(II )卷

第 1 页 共 8 页 人教部编版语文九年级下册同步练习 人教部编版语文九年级下册同步练习 2020 曹刿论战曹刿论战 II II 卷卷 一 一 夯基达标夯基达标 共共 8 8 题 共题 共 5151 分分 1 1 分 2019 八上 新昌月考 解释下列句子中划线的文言词语 略无阙处 不见曦月 虽乘奔御风 山川之美 晓雾将歇 未复有能与其奇者 月色入户 念无与为乐者 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 2 2 分 2019 八下 嘉兴期中 下面的文言词语解释 不正确的一项是 A 缘溪行 缘 沿着 B 处处志之 志 标记 C 潭西南而望 西南 向西南 D 伐竹取道 取 开辟 3 2 分 下列句子中的 表示朗读时的停顿 其中划分不正确的一项是 A 余幼时 即嗜学 B 益慕圣贤 之道 第 2 页 共 8 页 C 腰 白玉之环 D 门人弟子 填其室 4 2 分 下面对课文 唐雎不辱使命 分析不正确的一项是 A 课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程 以及斗争的结局 B 课文第一自然段写安陵君抵制秦王的骗局 断然拒绝 易地 这是双方斗争的最高潮部分 C 课文主要通过绘声绘色的 对话 来塑造唐雎和秦王的形象 鲜明地表现了人物各自的性格特点 D 在这场尖锐的矛盾冲突中 秦王骄横狂暴 阴险狡诈 而唐雎表现得正气凛然 不畏强暴 5 11 分 2019 九上 潮南期末 阅读下面的文言文 完成下列小题 甲 北冥有鱼 北冥有鱼 其名为鲲 鲲之大 不知其几千里也 化而为鸟 其名为鹏 鹏之背 不知其几千里也 怒而飞 其翼若垂天之云 是鸟也 海运则将徙于南冥 南冥者 天池也 齐谐 者 志怪者也 谐 之言曰 鹏之 徙于南冥也 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 野马也 尘埃也 生物之以息相吹也 天之 苍苍 其正色邪 其远而无所至极邪 其视下也 亦若是则已矣 乙 大道之行 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 使老有所终 壮有所用 幼 有所长 矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养 男有分 女有归 货恶其弃于地也 不必藏于己 力恶其不出于身 也 不必为己 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 是谓大同 1 下面句中划线的词 意思相同的一项是 A 其远而无所至极邪 不独子其子 B 鹏之背 大道之行也 C 南冥者 天池也 矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养 D 亦若是则已矣 是谓大同 2 把文中画线的句子翻译成现代汉语 第 3 页 共 8 页 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 货恶其弃于地也 不必藏于己 3 下列对原文内容的理解 不正确的一项是 A 甲文庄子笔下的大鹏是一个硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风的形象 B 乙文大同社会的基本特征有 各社会阶层都互相关爱 安居乐业 人尽其力 物尽其用 C 甲文想象雄奇瑰丽 多用对偶句 造成铺排效果 文章气势磅礴 D 乙文善用整齐的对偶句式 排比的修辞 文章也气势磅礴 6 17 分 阅读文段回答问题 于是见公输盘 子墨子解带为城 以牒为械 公输盘九设攻城之机变 子墨子九距之 公输盘之攻械尽 子 墨子之守圉有余 公输盘诎 而曰 吾知所以距子矣 吾不言 子墨子亦曰 吾知子之所以距我 吾不言 楚王问其故 子墨子曰 公输子之意不过欲杀臣 杀臣 宋莫能守 乃可攻也 然臣之弟子禽滑厘等 三百人 已持臣守圉之器 在宋城上而待楚寇矣 虽杀臣 不能绝也 楚王曰 善哉 吾请无攻宋矣 1 用现代汉语翻译文中画线的句子 吾知子之所以距我 吾不言 2 子墨子在与楚王的最后交锋中 为什么要提及 弟子禽滑厘等三百人 的情况 7 5 分 学习了 皇帝的新装 后 同学们就骗子的形象展开了辩论 正反双方都提出了不同的看法 假 如你是正方 针对反方辩词你该怎么说 反方 我方认为 骗子之所以能骗到皇帝 是因为他们是智慧的 他们耐心地研究了皇帝的心理 充分运用 第 4 页 共 8 页 了自己的智慧 他们骗了皇帝更多的钱 更多的生丝和金子 而不是骗百姓 可见他们类似于那些劫富济贫的人 是在惩罚皇帝 正方 8 11 分 2019 九下 温州模拟 阅读下面的文字 完成下列小题 材料一 以下是网络热传的关于妈妈们辅导孩子作业的热点事件的相关图片 辅导作业崩溃到要 嫁 女儿 辅导作业气到心跳加速 辅导作业而考取教师资格证 家长因为辅导作业出现了各种情况 大多数家长感叹 别人家宝宝上学要钱 为啥我家宝宝上个学却 要命 呢 辅导孩子写作业真的这么困难吗 那些能轻松搞定孩子的家长又是怎么做的 材料二 亲爱的家长朋友 你好 听说你因为辅导娃写作业的事儿苦恼不已 谁不是经历过或者正在经历呢 我跟爱人学习都不错 孩子这看着题目就发愣 一写作业就偷偷玩起来的毛病到底像谁呢 是不是应该给孩 子想想别的出路 给孩子多点儿选择 可是 不管怎么选择 文化水平总是硬实力 这可怎么办 我这几年不断阅读教育文章和自己亲身体验总结的陪写作业秘籍 希望对你家也有用 一 陪写作业 并不意味着分分秒秒死盯着 有的家长喜欢盯着孩子写作业 一旦发现有问题 就责怪孩子 在紧张 焦虑的氛围中 孩子的学习兴趣和 能量之门很难打开 其实 不妨首先过问一下有多少家庭作业 然后叫孩子自己去做 我们在一旁拿本书读读 第 5 页 共 8 页 或者轻手轻脚地做自己的事 别轻易去打扰孩子 等孩子做完作业 再去检查 二 孩子拖拉 磨蹭怎么办 发现孩子写作业时有不专心的表现 只要不是太过分 让他动一动也好 如果孩子注意力不大集中 有拖拉 的行为 父母可在旁边适当提醒一下 催促时要得法 安抚的语气最合适 当然 可以直接提要求 但强硬也得 讲道理 如果上述方法没用 换这种方法试试 事先了解孩子的作业量 然后直接提出完成的时间 规定的时间要充 分考虑到孩子的能力和作业量 而不是随便规定一个孩子不可能达到的时限 以免让孩子频频受挫 三 真需要 露一手 时 我们该怎么给孩子讲题 可能很多爸妈生气不是因为孩子磨蹭 而是辅导作业的时候发现自己眼里简单的题目 孩子怎么弄都不会 我觉得 爸妈辅导和点拨要讲究技巧 让孩子反复读题 许多题目不难 只是孩子缺乏阅读原题的耐心 往往只看了一遍就感到不会做 很难 从而产生消极的心理 暗示 正确的方法是建议孩子静下心多读原题 当孩子做出来以后 要高兴地称赞 这种鼓励式的方法能够 逼 出孩子主动学习的兴趣 从而获得自信 用例题作辅导 对于孩子没做出的题目 父母可根据原题编一个相似的例题 让孩子弄懂例题 再做原题 如果仍不会 再 回到例题 只要父母耐心引导 孩子就有可能会做原题 只讲关键点 对于有些难题 父母可能会将算式直接列出来 这样做固然方便 但孩子的解题思路并没有被打开 也难有 真正收获 父母可以分析题目的关键点 让孩子根据父母的提示去思考 计算 父母是孩子的第一任老师 也是最好的老师 让我们一同找到最对的那把钥匙 带着智慧和爱共同开启孩子 这把锁吧 你的家长朋友 年 X 月 日 材料三 第 6 页 共 8 页 陪娃写作业被气到 崩溃要嫁女儿 和 心跳加速 的家长 和陪娃写作业 顺便 考教师资格证的家长之 间 差别最大的是陪伴孩子时的心态 一些陪读家长充满委屈 孩子学过的东西都是自己学过的 有的时候自己还帮不上忙 只能在旁边陪着 感觉有点浪费时间 觉得陪伴孩子学习是生命浪费的家长 是典型的消极心态 当然就会有心理负担了 你完全可以在陪伴孩子学习的同时 一起与她成长 家长可以做自己一直想做而没有做的事情 比如阅读文 学作品 提高自己文学修养 比如尝试写作 比如学习插花 比如考专业证书 请记住 在陪伴孩子的同时 一定要自己活出精彩 留在孩子身边 自己无所事事 对孩子的学习不管不问 是低级的陪伴方式 可能双方收获甚微 尽心尽力 看着孩子学习 督促孩子进步 是初级陪伴方式 可能孩子单赢 也可能是双输 以身作则 以向上的精神间接 影响孩子进步 共同进步 是高级陪伴方式 是双赢的结果 陪伴的意义 不在于你能否现场帮助孩子传道解惑 而在于营造一种努力向上 积极进取的氛围 有家长的 陪伴 是一种安心 有家长的精神感染 孩子会更有动力 家长在自我成长过程中时时给孩子分享你的进步 这 种精神会无形中感染到孩子 德国著名哲学家雅思贝尔斯说过 教育的本质就是一棵树摇动另一棵树 一朵云推动另一朵云 一个灵魂召 唤另一个灵魂 为人父母的 不应该是拿着鞭子在后面驱赶着孩子向前 而应该在任何时候 都应该和孩子一起成长 1 材料一呈现三张妈妈们辅导孩子作业事件的有关图片 其意图最不可能的一项是 A 说明现在家庭普遍重视孩子的教育 B 说明现代家庭教育中父亲角色普遍缺失 C 引发人们对 家庭作业辅导 这一教育现状的探讨 D 说明家庭教育方式各有不同 2 材料一中家长感慨宝宝上学 要命 根据材料二 概括在辅导作业时孩子让家长觉得 要命 的表现 3 以上三则材料的组合顺序可以打乱吗 请结合三则材料分析理由 4 根据材料二 三 给材