师德师风演讲稿 任静 (2).docx

尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，能够在这儿与大家一起分享关于教师这个职业、关于师德师风的一些感受和思考，我感到非常荣幸。我认为为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。在推行素质教育的今天，教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求，教师的师德师风直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展.“师者，所以传道授业解惑也。”可以说，当我们第一次踏上三尺讲台，当学生们第一次齐刷刷地叫上一声“老师好”的时候，我们的双肩就担上了一份沉甸甸的职责：教书育人。这份职责艰辛而神圣，任重而道远。首先我认为教师要做到：以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指教师各方面都要为学生作出表率，师者，人之模范也，教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，要用纯洁的品行去感染学生。 教师在学校要用文明、健康的语言，平时在课堂上与学生的互动，语言要热情、诚恳，富于激励性，这样才能更好的调动学生的学习兴趣，才能与学生的学习热情产生共鸣。对于后进生切忌使用尖酸刻薄的语言讽刺和挖苦，这样会使学生的自尊心受到极大的打击，从而产生一种逆反心理。 同时要树立学生正确的世界观、人文观、价值观，培养学生成为一个遵纪守法的人。其次教师的仪表仪容及教态也极为重要，教师在上班期间要衣着、发式整齐、洁净。从而充分显示教师对生活的热爱，精神饱满，诚实朴素的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，教师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时在教师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展，当然也不能标新立异，总之，使学生认为充满生机和活力，觉得精神振奋，神采奕奕就行。教师教态要稳重，不能给学生以放荡不羁的印象.时刻提醒自己作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响。再一就是爱岗敬业，尽职尽责爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才。就像我们学校的李幸福老师他从业几十年，对每位学生都尽职尽责，他教过的学生无一不说他的好，就说我和他共事的几年，虽说他已快退休，但这两年因学校教师师资不够，李老师已主动连续几年担任两个年级的数学课教师，而且每次考试教学评比成绩都名列前茅。他的优异成绩离不开他对学生的尽职尽责，有时中午辅导我们刚到学校，可他却已经早早的在班里给学生讲课了，并且他对班里的每一位后进生都不放弃，经常利用中午时间对这些学生进行辅导，并经常自己手写一些试卷给学生复印，让学生练习。我想说在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德。其次就是要做到：求真务实，开拓创新作为教师要求真务实，脚踏实地。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，才会正确处理教书与育人的关系。 在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封但谈起玩乐，神采飞扬；对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、不求真，不务实，更谈不上开拓创新。要想勇于创新，对知识精益求精，不断进取，只有在发展中不断提升教育教学实力，提高自我能力。最后要做到对学生：关怀，情感教育师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者。教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用爱去激发学生的智慧和潜力，要用爱去培养他们的自信心。老师必须用自己的爱心和耐心，去帮助学生。我们是教师