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秦皇岛市课外阅读指导优质课一等奖 秦皇岛市课外阅读指导优质课一等奖 走走 近近 名名 人人 课外阅读指导课教学设计课外阅读指导课教学设计 山海关区渝东街小学山海关区渝东街小学 杨海霞杨海霞 走走 近近 名名 人人 课外阅读指导课教学设计课外阅读指导课教学设计 教学目标 1 学生通过读书 读报等多种方式学习如何查找图书 怎样运用借书证和 代书卡 如何使用书签等方法 2 掌握浏览 精读 略读 速度 等阅读方法 提高学生的阅读能力 3 通过学生对阅读有关中外名人的书籍 让学生了解名人的成长 成功的 经历 激发学生的爱国精神 进取精神 拼搏精神 教学重点 难点 使学生如何学会查找图书 掌握阅读方法 提高阅读能 力 教学过程 一 导入 1 同学们 我们刚刚学过的 三克镭 这篇文章使我们认识了居里夫人 她以自己对科学无私奉献的伟大人格深深地震撼着我们 其实像这样的人 古 今中外还有很多 你能介绍一下本学期我们从课本里还认识了哪些这样的人吗 2 这些名人以他们与众不同的魅力 崇高而伟大的人格 独特而平凡的 经历 灿烂而辉煌的业绩 给世人留下宝贵的财富 二 走近名人 你们想认识更多的名人吗 今天就让我们认识名人 了解名人 走进名人 的世界 一 介绍已知的名人 1 请同学思考 除了我们从课本中认识的名人外 还曾通过哪些途径认识 了解了哪些名人 可以通过家里藏书 也可以买的 借的书 看过的影片 杂志 以及到图书馆阅读等途径 然后请学生谈一下自己的感受 2 教师针对学生不同的认识 感受进行总结 并给予一定的评价 二 提出想要了解的名人 看来 同学们曾通过多种途径了解过名人 那么 今天 你还想了解哪些 名人 想了解他们的哪些方面 学生回答 指出自己想要了解的名人 教师对学生提出问题 在咱们图书馆 打算怎样找到自己所需要书 三 查阅图书 走进名人 学生查找自己所需要的图书 开始阅读 培养学生拿到图书后先翻看目录再阅读的习惯 四 交流阅读收获 学生交流 及时表扬学生在阅读过程中好的阅读方法 如 运用书签 资料卡 字典等 采用跳读 速读 边读边想等方法 1 书签 自己制作的书签夹在了需要用到的页数上 一下子就找到了自己要交流的 内容 既方便 又不用在书上折页 影响书的美观 2 资料卡 养成 不动笔墨就不读书 的良好习惯 既动脑 又动手 把自己需要的东 西记在卡片上 方便以后需要的时候查找 如果是自己的读物 还可以一边读 一边勾画圈点 或把大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录 3 跳读方法的优点是读的很快 节省时间 4 正确使用字典 遇到不认识的字或不理解的词可以查阅字典 如果不影响对阅读内容的理 解 则可不必理会 三 结语 是书 引领我们走进名人 聆听他们的心声 是书 引领我们走进名人 目睹他们的伟大与崇高 我们也许都不能成为
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