小学家校共育

论家校共育的重要性论家校共育的重要性 有一位教育名家这样说过 谁放弃了家 庭教育 谁就几乎葬送了孩子的前程 而 谁赢得了家庭教育 谁就赢得了孩子辉煌 的未来 家庭教育对一个人的启蒙 成长 成才有着不可估量的作用 家长的人生观 道德观和价值观都会对孩子成长产生极为 深刻的影响 家庭教育存在误区家庭教育存在误区 一是 既然我把孩子交给学校 教育的 责任就理所当然在学校 不少家长没有意 识到家庭是孩子人生的第一所学校 没有 意识到自己首先就是教育者 是孩子的第 一任老师 没有把自己的素质和教育孩子 联系起来 在家庭教育中 常常是关注孩 子素质的多 关注自己素质的少 对孩子 提出的要求多 对自己提出的要求少 指 责孩子过错的多 反思自己行为的少 二 是 我只需关心孩子的衣食住行和学习成 绩 其它方面可以忽略不计 在教育孩子 过程中 关注文化素质的多 关注道德素 质的少 关注身体素质的多 关注心理素 质的少 注重结果的多 注重过程的少 注重物质投入的多 注重情感投入的少 期望过高的多 注重实际的少 因此 往 往导致了家庭教育的失败 而最终贻误了 孩子的前程 部分家长坦言自己对孩子的学习基本处 于不管不问的状态 大部分家长认为 病要 大夫看 孩子要教师教 孩子的教育是老 师的事 与己无关 他们只负责从经济上 生活上满足子女的需要 把教育子女的责 任完全推给了学校 孩子出了问题就怪学 校和老师 一味感叹孩子没遇上好老师 甚至指责学校误人子弟 这种状况充分说 明学校与家庭 老师和家长没有形成一种 联系制度 学校教育和家庭教育没有成为 一个整体 家庭教育责任严重缺位 明确家庭教育宗旨明确家庭教育宗旨 一个工厂百分之一的废品就是百分之一 但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之 百 我们深刻理解这一点 教育孩子责任 重大 功在将来 利在千秋 孩子是社会 的未来 家庭的希望 我们要让每一个孩 子都能适应未来 都能做一个对社会有用 的人 教育应有全方位 综合整体的考虑 和设计 尤其是家庭教育和学校教育更需 要紧密而有效的配合 两者之间 任何一 个方面的缺位或不足都会在学生身上产生 明显的负面效应 影响教育效果 著名教 育家 苏霍姆斯基 说过 只有学校教育而没只有学校教育而没 有家庭教育 或者只有家庭教育而无学校有家庭教育 或者只有家庭教育而无学校 教育 都不能完成培养人这一极其艰巨而教育 都不能完成培养人这一极其艰巨而 复杂的任务 复杂的任务 家庭是孩子的第一所学校 父母是孩子的第一任老师 家庭教育是整 个教育的基石 对孩子的健康成长有着重 大的影响 学校是学生接受教育的重要场 所 规范的管理 专业的师资 丰富的设 备设施 所以学校教育是核心 对孩子的 成长起着关键作用 只有二者有机的结合 才能形成教育合力 家校教育要形成合力家校教育要形成合力 家庭教育和学校教育都应以孩子为教育 主体 相互配合 形成教育合力 家校共 育 总的目的是为了孩子的健康成长 让 孩子充分享受来自老师和家长的关怀 享 受教育给孩子带来的欢乐 学校教育由于 现行体制设计 要求对全体学生以统一的 教学大纲为指导 施以统一规范和标准的 管理和教育 有人形象化地比喻为 人才流 水线 对所有学生的要求和培养目标都是 大体一致的 但是 由于家庭的千差万别 家长对子女教育的目标 成才的观念各不 相同 因此家长对子女的教育理念和培养 目标各不相同 而孩子的情况更是千差万 别 所以学校教育必须在家庭教育的配合 下 具体分析每个孩子的实际情况 正确 引导孩子成才 让孩子健康成长 成为有 用之人 充分认识家校共建共育的重要性 提 高教师和家长的合作共建教育意识 才能