语文人教版三年级下册珍珠泉

珍珠泉 教学设计 杨柳青二小 曹敏 教学目标 1 感悟珍珠泉的美 体会作者对珍珠泉的喜爱和对家乡的热爱之情 2 感受课文的优美语言 能够发挥想象写一写珍珠泉水泡的样子 3 正确 流利 有感情地朗读课文 积累课文的优美语言 学情分析 三年级学生已经具备了一定的自学能力 因此 对于略读课文 他们能够在 自学提示的引导下 通过独自阅读 自学课文中的生字 新词 初步了解课文内 容 中年级学生在课文的理解上已经有了一些自己的想法 读过一篇文章之后 都能够简单谈谈自己的感受或看法 对于写景的文章 也能够简单想象描绘的 景象 小学生作为特殊的生命群体 受自身的认识水平 生活阅历的局限 要 使学生的学习过程更为生动 有效 还需要老师的指导 教学重点 感悟珍珠泉的美 体会作者对珍珠泉的喜爱和对家乡的热爱之情 教学难点 感受课文的优美语言 学会写景的方法 教学用具 多媒体课件 课时分配 一课时 教学过程 一 创设情境 导入揭题 1 同学们 我国有许多神奇的泉水 出示图片 西藏的羊八井热泉附近雪山 连绵起伏 银光闪闪 泉中却沸水翻滚 热气升腾 河北的喷鱼泉 每年农历 谷雨前后 泉口会随水喷出活蹦乱跳的鲜鱼来 台湾的水火泉更让人惊叹不已 灰黑的泉水从岩石缝里涌出后 流进一个小池里 立即翻滚入沸水 腾起高高 的浓烟 这时只要点燃一根火柴抛向水中 就能冒起火焰来 神奇吗 学生 点头 做惊奇状 老师边介绍边出示对应的图片 2 师 而今天 老师带领大家去的是作者吴然家乡的一眼清泉 叫珍珠泉 齐读课题 看到课题你想知道什么 同学们真会思考 和阅读提示的要求不谋 而合呀 请大家快速浏览阅读提示 找到本课的自读要求 谁来读读 出示提 示要求 二 初读课文 整体感知 读得非常清楚流畅 现在就让我们带着问题快速走进课文吧 要求 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 和小伙伴交流读后的感受 2 默读课文思考珍珠泉有哪些特点 表达了怎样的感情 画出相关语句 和小伙伴讨论讨论 三 汇报交流自学成果 1 大家读书很认真 那这些 词语朋友你们认识了吗 谁来带大家读一读 同 学们的记忆力可真棒 那珍珠泉给你留下了什么印象 指明回答 珍珠泉很美 2 珍珠泉真是太美了 课文中就有这样一句话直接抒发了作者对它的赞美之情 你能快速的找到它吗 课件出示 这就是美丽的珍珠泉 这就是我们村的珍珠泉 从这句话中你读出了怎样的感情 喜爱 自豪 谁来读读这句话 你读出了喜爱和自豪 女生齐读 男生再读 全班读 四 抓住特点 深入感悟 你们的朗读也让我深感自豪 那珍珠泉美在哪呢 它的哪些特点让你感受到了 美 1 珍珠泉泉水很美 板书 泉水美 泉水很绿 很深 很清 出示课件 板书 绿 深 清 引导提升 这是一潭深绿的泉水 虽然水是那样的绿 那样的深 可是我们却 依然可以看到什么呢 从潭底石头的颜色 细小的沙粒 已经发黑的树叶的 树叶来体会泉水虽然很绿很深 但是却清澈见底 师 珍珠泉的泉水是那样的绿 是那样的清 下面 就让我们带着自己的感受 再来读一读这几句话 体会珍珠泉泉水的美丽 课件出示 2 珍珠泉水泡很美 板书 水泡美 a 最有趣的 当然是那晶亮的 饱满的 一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了 可抓住 晶亮 饱满 一嘟噜一嘟噜等词语进行体会 板书 晶亮 b 开始 水泡很小 摇晃着越升越高 越来越大 最后在水面绽开了 在 扑 哧 一笑中消失了 出示课件 这是一个什么句 把水泡当作谁来写 这些小水泡就像一群活泼可爱有孩子 是那样的天真 那样的调皮 再读一读 从你们的朗读中 我感觉到了 这是一些快乐的小水泡 c 阳光下水泡的美 出示课件 自由读 说说阳光下的水泡怎么美 引导 理解 筛下 透过密密的树叶 太阳筛下一束束金光 这里为什么要 用筛下 你能想像到那是怎样的画面吗 这里的水泡是什么样的 板书 闪亮 水泡闪亮闪亮的 射出红的光 黄的光 绿的光 紫的光还有 师 太阳筛下束束金光 照在水面上 照在正升起的水泡上 水泡闪亮闪亮的 射出五颜六色的光芒 交织在水面上 交织在潭水中 这多么像一串串彩色的 珍珠呀 像珍珠 这么美的景色谁能把它读出来呢 正因为珍珠泉的泉水如此清澈 才让我们能够看到这样美丽的景象 难怪作者 自豪地赞叹道 3 珍珠泉的周围景物美 为什么说这青石 这蕨草 这花朵为珍珠泉编织了一个朴素的花环 抓住 高 低错落的石头 黑里透绿的青苔 没有杂色的蕨草 悄悄开放的花朵来谈珍珠 泉 被这些景物环绕着 包围着很美丽 出示图片 五 升华情感 作者爱泉 赞泉 除了我们刚才读过的文段 你还能从哪些自然段感受到作 者非常的喜爱珍珠泉呢 如果学生谈到第五自然段则追问 为什么从这儿也可 以感受到 师 正是因为作者太喜爱珍珠泉了 所以才会对它如此的好奇 珍珠泉不仅美 在它的泉水又绿 又深 又清 它的水泡闪亮 晶亮 像珍珠一样 就连小河 断流 井水干涸它都有冒不完的水泡 难怪作者每次来到珍珠泉边 都会这么 想 难道是有许多快乐的孩子 躲在什么地方吹泡泡玩吗 他们一定玩得很高兴 吧 是呀 挑着满满一担水 走在林中的石板路上 我泼洒了多少珍珠啊 你们 怎样理解这句话呢 多么美的珍珠泉呀 怎样找到它呢 请你快速默读第一自然段用横线画出相关 语句 六 拓展延伸 这节课 老师和大家一起欣赏了作者家乡的珍珠泉 它是多么清 多么绿 多么美啊 我们被这美妙的景象所陶醉 希望同学们向本文的作者学习 用自 己的眼睛去观察 用心去体会 用手中的笔