语文人教版五年级上册开国大典教学设计

人教课标版第九册第 26 课 开国大典 第一课时 教材分析 开国大典 是人教课标版第八组的一篇精读课文 本文记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行开 国大典的盛况 表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪 激动的感情 展现了中华人民共和国的缔造者 们特别是毛泽东的领袖风采 课文按照开国大典进行的顺序叙述 先讲大会开始前会场上的情况 然后讲典礼的主体部分 毛泽 东宣布中华人民共和国中央人民政府成立 升国旗 宣读中央人民政府公告 接着讲阅兵式的盛况 最后讲 群众游行 本课重在表现中国人民对新中国的成立感到无比自豪 激动的心情 展现毛泽东的领袖风采 而要体 会到这一点 对今天的学生来说 又是一个难点 在记叙大会开会前这一部分 课文先交代了举行开国大典的时间 地点和参加典礼的人员和人数 然 后描述了会场的布置和群众队伍的场面 虽然典礼还没开始 但我们从参加会议的人员 人数 指名读 段落 说说为什么这样读 引导学生说说声音都传到了哪 你眼前会出现了什么样的画面 教师范读 故意把后一句的 这庄严的宣告 这雄伟的声音 读成 它 把 长城内外 和 大 江南北 读成 全国各地 引导学生区别表达效果 理解 宣告 与 声音 指什么 出示毛泽东在天安门城楼上宣布成立的视频 体会 庄严 和 雄伟 看画面 体会新中国成立时人民群众激动自豪的原因 多媒体出示 圆明园大火熊熊 南京大屠杀 毛泽东领导秋收起义等画面 老师解说 引导学生入情入境地读 3 品读 三十万人一齐脱帽肃立 一齐抬起头 瞻仰这鲜红的国旗 五星红旗升起来了 表明中国 人民从此站起来了 指名读 引导学生用 一齐 一齐 这样的句式说说学校的升旗仪式的场面 理解 瞻仰 一词 理解 五星红旗升起来了 表明中国人民从此站起来了 品读 站 4 对比感悟描写群众掌声的句子 出示句子 下午三点整 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主 席台上 跟群众见面了 起初是全场肃静 只听见炮声 只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音 到后来 每一声炮响后 全场就 响起一阵雷鸣般的掌声 接着 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告 观礼台同时响起一阵掌声 比较句子的不同 说说自己的体会 四 总结课文 布置作业 1 总结 2 布置作业 抄写 背诵课文第七自然段 第二课时 教学目标 1 学习生字 骑 嗓 党 聂 能正确读写 嗓子 共产党 等词语 2 重点学习阅兵式和群众游行两个部分 初步了解场面描写的方法 3 理解重点语句的含义 体会激动 自豪的心情 教学重点 描写群众反应的句子 教学难点 感受伟人风采 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 1 说典礼主体部分的流程 朗读第七自然段 2 交流上课时的学习心得 二 重点研读 1 划出阅兵式和群众游行中描写毛主席的动作和群众反应的句子 在旁边写读书体会 2 交流学习体会 阅兵式部分 1 学生交流学习感受 2 引导学生理解重点句 多媒体出示 两个半钟头的检阅 广场上不断地欢呼 不断地鼓掌 一个高潮接着一个高潮 群众差不多把嗓子都 喊哑了 把手掌都拍麻了 还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动 抓重点词谈感受 播放视频 1949 年阅兵盛况感受场面 感情朗读 群众游行部分 学生交流学习感受 招聘解说员 理解重点句 天上五颜六色的火花结成彩 地上千千万万的灯火一片红 毛主席在城楼上主席台前边 向前探着身子 不断地向群众挥手 不断地高呼 人民万岁 同志 们万岁 感情朗读 三 课堂小结 1 文章场面描写的方法 2 场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采 四 课外作业 朗读课文 写出课文梗概 搜集毛泽东等领袖的资料 第三课时 教学目标 1 学习 副 委 协 宾 擎 等生字 能正确读写 典礼 委员 协商 外宾 等词语 2 学习典礼开始前的内容 重点体会人们当时的心情 3 整体了解作者记叙开国大典的方法 初步学会场面描写的方法 教学重点 从会场的布置中感悟大典的盛大隆重 教学难点 学会场面描写的方法 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 二 重点研读 1 学生自读课文 1 4 自然段 了解作者怎样介绍大典开始前的情况 2 交流学习体会 1 参加大典人员的语句 参加开国大典的 有中华人民共和国中央人民政府主席 副主席 各位委员 有中国人民政治协商会 议全体代表 有工人 农民 学校师生 机关工作人员 城防部队 总数达三十万人 观礼台上还有外宾 2 出示会场布置的语句 抓住方位顺序画广场 抓住重点词体会 挺立 3 出示群众入场的重点句子 l 工人队伍中 有从老远的长辛店 丰台 通县来的铁路工人 他们清早到了北京车站 一下火车就 直奔会场 l 郊区的农民是五更天摸着黑起床 步行四五十里路赶来的 引导感情朗读 体会人们心情 三 回顾全文 讨论文章的写作方法 四 学习场面描写 进行片断练习 出示班级拔河比赛和踢毽子比赛的照片 指导学生观察 学习运用场面描写的方法写好片段 十 板书设计 第一课时 26 开国大典 会前 典礼 阅兵 游行一齐 掌声 激动自豪 十一 设计说明 对 开国大典 第一课时 我们的设计理念是以描写群众反应的句子为线索 以含 一齐 的句子为 点 通过品读句子 体会词句间浓浓的感情 受到情感感染 学到读书方法 第一个环节是 谈话激情 解读课题 在谈话中 通过了解北京 把北京带入具体的历史情境 揭 示课题 这样的引入 一是让学生了解北京 激发热爱首都的情感 进行情感铺垫 二是帮助了解课题 解读课题 通过字斟句酌 感受文字的奇妙 并学到读书时品读课题了解课文的主要内容的方法 第二个环节是 检查预习 理清脉络 开国大典 这篇课文 3000 多字 按照课标要求的每分钟 默读 300 字的速度就要十分钟 怎么办 这就需要让学生进行充分的课前预习 为此 我们设计了预习提 纲 引导学生通过自己读书 搜集资料了解课文 熟悉文句 学生养成了课前预习 课后复习的学习习惯 课堂教学就会事半功倍 水到渠成 预习提纲要求学生读熟课文 划出描写群众群众反应的句子 在句子 旁边写上自己的感受 目的是培养学生读书时勾勾画画 写旁注的习惯 检查预习 掌握学生读文情况 为品读课文打下基础 第三个环节是 抓住 一齐 品读 典礼 这个环节是本堂课的中心环节 是突出重点 突破 难点的部分 我抓住重点词语 一齐 品味 一齐 含着的丰富情感 养成学生字斟句酌的习惯 品味 词语的方式还是借助于朗读 在朗读中了解内容 在朗读中体会感情 在朗读中感悟写法 也通过朗读表 达感情 在这个环节中 我还挖掘读写结合的因素 让学生想象画面 训练表达 因为本文距离学生的实 际太远 为了让学生感受到伟人的风采 我们借助视频 感受毛泽东高大的形象 雄伟的声音 也借助视 频 了解旧中国那段屈辱的历史 丰富学生的情感 为理解新中国成立的伟大意义进行情感铺垫 此外 我还把掌声的描写提炼出来进行对比朗读 通