小学第十一册作文教案本文

小学第十一册作文教案本文小学第十一册作文教案本文 习作 1 题目 学写新闻报道 训练内容 新闻报道在我们的学习生活中运用很广泛 本次习作训练就是引导学生了解新闻报道的 特点以及写法 让学生根据学校 班级举行的体育活动 学习竞赛活动等 按照新闻报道的 要求 为学校广播室或黑板报写一篇报道 也可以以社会上发生的新鲜事为内容写一篇报道 教学目标 1 新闻报道在我们生活学习中经常要遇到 引导学生学习例文 学会新闻报道的写法 2 培养学生收集信息资料的能力 培养学生自主 合作 探究的能力 3 培养学生关注身边生活的习惯 培养学生在语文实践活动中学习语文的能力 教学准备 1 留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动 也可以班级组织一些体育比赛 跳绳 踢毽子 拔河等 或学习竞赛 写字 朗读 作文 辩论等 2 收集各类报刊 注意浏览上面的新闻报道 体会其特点 教学时间 2 课时 其中书面习作 1 课时 第一课时 教学过程 一 引入话题 出示一些报纸上的新闻报道 1 我市第九届小学生男子篮球比赛结束 东城小学男篮获得冠军 我市小学生男子篮球比赛 经过激烈的角逐 于 10 月 30 日在东城小学体育馆落下帷幕 东城小学男子篮球队以 66 比 59 战胜南京路小学男子篮球队 获得冠军 南京路小学男篮屈 居第二 东城小学男子篮球队是一支经验丰富的球队 队员们素质好 配合默契 上半时比分一直 领先 尤其是中锋上官志强 速度快 投球命中率高 一人独得 20 分 为东城小学夺得冠立下 汗马功劳 南京路小学男子篮球队在比分落后的情况下并不气馁 下半时曾经两次追成平局 但由 于队员体力不支 最终以 7 分之差失利 参加这届比赛的共有 10 支球队 机场路小学男篮战胜了公园路小学男篮 获得第三名 公 园路小学获得第四名 2 奥运会的新闻 师 读一读上面的这些新闻报道 说说通过阅读你们知道了什么 新闻报道可以把一些重要的新闻事件纪录下来 我们通过收听 阅读便可以知道事情的 进展或者结果 介绍一下你手中的报纸上的新闻报道内容好吗 学生介绍 略 二 探究话题 师 读了上面的几则报道 你们发现这些新闻报道有什么特点 三 练习写作 让学生把昨天我们的年级拔河比赛情况写成新闻报道 或者也可以把学生发现的身边的 新鲜事情写成新闻报道 提示 报道准备介绍的范围对象有多大 如果就在本校 里面的名 称就不一定是全称 大家知道就可以了 如 我校 否则 就要交代清楚 第二课时 一 学生继续习作 老师巡回指导 二 对习作中普遍的问题作讲解 三 学生作文交流 四 誊写作文 附 学生习作 1 我校竖笛比赛结束 二 1 班 三 2 班 六 2 班喜获低 中 高各年级段冠军 5 月 28 日上午 我校 庆六一竖笛班级对抗赛 结束 二 1 班 三 2 班 六 2 班喜获低 中 高各年级段冠军 三 1 班 四 1 班 五 2 班 六 1 班获得比赛二等奖 其他班级分获三等奖 本次活动各班准备都比较充分 大家利用课余时间进行排练 比赛中整体水平最好的是 六 2 班 他们演奏的两支曲子是 姑苏行 和 化蝶 虽然演奏难度很大 但他们那优美抒 情的笛声博得了大家的赞誉 三 2 班演奏的是 花儿为什么这样红 和 雪绒花 他们还 设计了一个朗诵和舞蹈 与音乐的和谐统一 显示出他们的精彩创意 二 1 班的同学虽然年 龄很小 但他们认真的表情 整齐的旋律 也赢得了大家的喜爱 另外 四 1 班等几个班级整体 水平也不错 只是发挥有些失常 因此屈居二等奖 习作 2 题目 风雨无阻 训练内容 本次习作训练的内容由三部分组成 第一部分是蔡强同学采访朱志成同学的录音纪录 也 是为学生习作所提供的材料 第二部分是关于采访的注意内容 第三部分是要求写作的内容 要求学生在老师的指导下采访一位模范班主任或者一位优秀同学 如运动员 小书法家 下 手风琴手 作文大王等 然后写一篇作文 为了方便 可以把被采访的人请到教室里来 也 可以根据蔡强同学采访朱志成的录音纪录写一篇记叙文 教学目标 1 学习 理解习作指导中要求的内容 懂得什么是采访 采访的目的以及如何进行采访 2 读懂本习作中的采访纪录 弄清这些材料告诉了我们什么事情 明确它所要表达的中心 3 学习通过具体事例表达文章中心的写作方法 教学准备 准备一次采访活动 可以采访一位优秀班主任或者一位优秀同学 如运动员 小书法家 风琴手 作文大王等 教学时间 2 课时 其中因学生采访 课时可适当调整 教学过程 第一课时 一 谈话引入 师 同学们 听说咱们学校六 3 班朱志成同学在期末测试中 各科成绩都很突出 大家都很 不理解 因为这学期朱志成同学的腿被车子碰伤了 一个半月没有到学校上学 他是怎么样 把落下的功课补上来的呢 上周三的下午 好奇的蔡强同学代表他们班同学采访了朱志成同 学 你们想知道采访的情况吗 从中我们就可以找到他取得优异成绩的答案了 二 学习采访 师 我们知道了如何采访 其实学会了采访对于我们写作文非常有好处 比如说我们想写一 个人 如果能面对面的对他进行采访 你就可以了解他的许多情况 能够收集到许多的材料 师 下面的时间留给你们 你们准备采访谁 就去采访谁 可以个人单独采访 也可以小组合 作进行 提供对象 优秀班主任王琳老师 吴真老师 市级竖笛比赛一等奖获得者张雪等 也 可以自己选择 学生进行采访活动 事先已通知部分被采访的老师和同学 第二课时 一 汇报采访活动 师 从你们的一张笑脸上 我看到你们的收获一定不小 咱们先来交流交流 二 指导写作 师 我们手上有了这么多的资料 怎么样把它写成文章呢 把这些材料堆砌在一起行不行 怎么整理 大家先讨论讨论 三 学生拟稿 教师巡视指导 四 对习作中普遍的问题作讲解 五 学生作文交流 六 誊写作文 习作 3 题目 苹果家族 或 XX 家族 训练内容 通过参观访问 阅读 处理收集来的有关苹果的信息资料 以 苹果家族 为题目 按照 习作中要求的问题的顺序 也可以按照自己的设想安排顺序 写一篇介绍苹果的文章 或者 根据自己的兴趣 爱好 按写 苹果家族 的要求写一篇文章 向大家介绍 如 家电家族 汽车家族 兵器家族 冰糕家族 等 教学目标 1 通过组织参观果园 去商店认识水果品种 以及去图书馆或利用网络查阅资料的活动 懂 得接触社会 丰富生活内容 有目的的阅读 是获取写作材料的重要途径 2 练习按所提出的问题 按所提供的资料卡片 介绍某种事物的写作方法 3 借助习作练习 调动学生观察思考和练笔的积极性 学习摘抄 运用资料卡片处理信息 的能力 4 能够举一反三 借助例文激发自己的写作灵感 结合自己的兴趣 爱好 向别人介绍其他 的 家族 教学准备 1 组织学生参观果园 或到商店认识水果等 2 利用图书馆 网络查阅关于自己熟悉事物的资料 教学时间 提前布置 教学过程 一 激情导入 师 板书 家族 读一读 黑板上写的是什么 想一想 家族 这个词让你想到了什么 二 写法交流 师 如果让你去写这样的一篇文章 你准备怎样入手 要熟悉苹果 师 那你们怎么样才能熟悉苹果呢 可以问别人 可以到离咱们不远的果园去看看 去问问 还能知道它的生长情况呢 师 它的形状 颜色 味道 还有它的作用都是介绍的内容 我们可以从书上 网上查阅一些文字 图片资料 师 方法确实很多 大家可以根据自己的情况进行收集这些资料 可是 有了资料只是完 成了一半的工作 怎么写呢 我提示大家不要忘了 家族 二字哟 学生自由交流 三 延伸拓展 师 同学们 想一想 你们还可以写什么家族 冰糕家族 兵器家族 文具家族 恐龙家族 第二课时 一 学生继续习作 老师巡回指导 二 对习作中普遍的问题作讲解 三 学生作文交流 四 誊写作文 附学生习作 3 苹果家族 在一个苹果家族的乐园里 住着一百多位苹果兄弟 苹果兄弟们每天快乐地在生活 着 有一天 他们玩着玩着 不知哪个兄弟提议说 我们来推选苹果大王 好不好 大家一 听 乐坏了 都表示同意 于是激烈的推选开始了 经过第一轮的推选 有四个兄弟的票数最多 他们分别是富士 红星 金帅 小国光 第二轮是让他们演说 各自说出自己的特点 然后大家投票 首先富士说 我的特点是 大果型 较圆 皮有光泽 向阳部分呈红色 果蒂较粗短 水分多 味甜 清脆可口 所以我当老大不成问题 红星说 我 大家争了半天 结果富士 25 票 红星 25 票 金帅 25 票 小国光也是 25 票 大家正为这事 发愁时 旁边的电脑博士说话了 都不要争了 你们大家知不知道 你们被称为世界四大水果 之一是为什么 富士说 因为我们样子好看 红星说 因为我们口味好 金帅说 因为我们 品种多 小国光说 因为我们遍布世界各地 电脑博士笑了笑说 这些都是次要