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二年级数学微课教案设计二年级数学微课教案设计 授课教师授课教师 张云珍 课题课题 连乘 连除和乘除混合 教学内容教学内容 课本 81 页例题及 试一试 课本第 81 页 想想做做 第 1 4 题 教学目标教学目标 1 学生会读连乘 连除和乘除混合的运算 掌握运算顺序 并能进行正确运 算 2 通过计算 进一步熟练乘 除计算 重 难点与关键重 难点与关键 1 重点 掌握运算顺序 并能正确计算 2 难点 加强对运算顺序的认识 能进行第一 二步的计算 3 关键 通过混合计算使学生熟练乘 除计算 教学过程教学过程 一 复习铺垫 1 口算 7 9 18 6 3 6 20 4 54 9 40 8 54 6 36 4 8 6 2 指名板演 23 6 7 14 7 6 指名口述计算过程 集体订正 提问 连加 连减 加 减混合运算顺序是什么 3 口算 2 3 3 4 4 36 4 3 4 揭示课题 今天我们将要利用到以上的知识 学习新的内容 连乘 连除 乘除混合运算 板书课 题 二 新授 1 教学课本第 81 页例题 2 3 4 1 指导读法 2 指导算法 A 提问 这题中有几个运算符号 介绍 像这样题目叫连乘 学生齐说 B 这题应按从左到右得顺序计算 先算 2 3 得多少 再算什么 板书 2 3 4 24 6 C 与复习题相比 提问 有哪些地方相同 哪些地方不相同 计算过程相同 都是先算 2 3 6 再算 6 4 24 不同的是 准备题中每一步都要把写下来 而例题则要把第一步计算结果记 在脑子里 然后再算第二步 2 教学课本第 81 页例题第 2 题 36 4 3 A 出示复习题 36 4 3 将它改编成一道二步计算的算式 出示例题 B 提问 这道题中有哪几种运算 介绍 像这样的题目 我们叫乘 除混合运算 学生齐答 指名学生读算式 再齐读 C 提问 想一想 这题应先算什么 再算什么 36 4 3 27 指名学生口述 并板书 D 小结 像这样的连乘 乘除混合运算的题目 都是按着从左到右的顺序来计算的 3 出示课本第 81 页 试一试 中的两题 A 指名分别读一读 说明 像 48 6 2 的题是连除 B 提问 这两题都按怎样的顺序计算的 在每题第一步下面画画线 C 学生练习 D 比较例题和复习题 说说这几题在计算时有什么地方相同 小结 今天学习了如何计算连乘 连除和乘除混合运算的试题 在计算时都是按从左到 右的顺序来计算的 三 巩固练习 1 完成 想想做做 第一题 学生练习 2 完成 想想做做 第 2 题 A 出示 3 3 5 24 4 8 32 8 2 B 请学生分别说说计算顺序及过程 依次板书 3 3 24 4 32 8 9 5 6 8 4 2 C 学生练习 请学生观察者三组题 看看每组题有没有联系 什么联系 3 完成 想想做做 第 3 4 题
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