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文档简介

二年级上册 称赞 教学设计 坦洲林东小学 常伟丽 学习目标 1 学习刺猬 板凳 糙 但 傍 椅 瞧 留等 10 个生字 学写 板 和 采 两个生字 2 正确 流利地朗读课文 体会称赞带来的快乐 3 学着发现别人身上的优点 教学重点 有感情地朗读课文 教学难点 体会称赞带来的快乐 善于发现别人身上的优点 教学准备 多媒体课件 称赞卡 教学过程 一 激情导入 今天我们要走进美丽的大森林 去认识两位新朋友 他们正迫不及待 地想和我们见面呢 看 他们来了 依次出示小刺猬和小獾图 谁来叫叫他 们的名字 刺猬 的 猬 是轻声 板书 小刺猬 小獾 二 初读课文 认识生字词 1 小刺猬和小獾之间究竟发生了怎样的故事呢 你看 这个故事 有个好听的名字 叫 板书 称赞 读一读 2 听老师范读课文 讲故事 学生思考 课文中到底是谁称赞谁 呢 3 想读读这个有趣的故事吗 这个故事就在书中的第 85 页 快去读 一读吧 如果遇到不认识的字 要请书上的小叶子帮忙哦 4 在小朋友读书的时候 老师发现有两个字很容易念错 我们一起来 看看 出示两个句子 教 背 的两个读音及用法 5 识字认字我最棒 1 请小老师教读生字 2 区分平舌音 翘舌音 前鼻音 后鼻音和整体认读音节的字 3 去掉拼音全班齐读 4 登山游戏 6 认识生词 瞧 山下的小火车把小獾做的小板凳运到山下来了 每个板凳都有自己的名字 谁想和他们打个招呼 1 指名读 2 全班齐读 3 开火车读 7 引导学生区分 板凳 和 椅子 三 细读感悟 了解课文大意 1 小朋友们真厉害 读了一遍课文就和课文中的生字宝宝交上了朋 友 而且还和我们的词语兄弟交上了朋友 老师忍不住要称赞你们 你们 真能干 我们课文中的小獾也非常能干 他得到了小刺猬的称赞 小刺 猬也同样得到了小獾的称赞 现在请同桌互读课文 看谁最能干 能快从书中找出小刺猬称赞小 獾的话和小獾称赞小刺猬的话 2 指名回答 并出示相关语句 3 指导理解 一个比一个好 用 一 比一 练习说话 4 他们听了对方对自己的称赞 心情怎样 师板书 高兴 5 小刺猬的称赞对小獾做板凳有什么帮助么 师板书 自信 四 学写生字 采 和 板 1 拼读生字并组词 2 认真读贴 观察字形结构和字形特点 3 老师范写
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