班级管理建议书怎么写

班级管理建议书怎么写班级管理建议书怎么写 班级是一个学生的生活和学习的环境 是一个十分重要的 场所 只有当班级卫生和纪律得到优化时 学习的氛围才会更 加地浓重 下面是小编给大家带来的班级建设建议书 欢迎大 家阅读参考 我们一起来看看吧 班级管理建议书怎么写 一 学生工作虽不能囊括学校的全部工作 但却道出了班主任 工作在整个学校中的重要性 班级是学校教育教学的基层单位 班主作工作又是进行常规思想教育和指导学生健康成长的最重 要途径 一个班级能否健康和 谐成长 在很大程度上取决于 班主任的自身素质和对班级管理的指导艺术 那么如何才能当 好一个班主任呢 现就我担任班主任工作十多年来的点滴感受 与各位同仁和家长分享 以抛砖引玉 促进自身不断提高 一 班主任要正确认识自身扮演的角色一 班主任要正确认识自身扮演的角色 要搞好班级管理工作 每个班主任必须充分认识自身需要 扮演的角色 并且根据需要随时改变自己所办角色 这样班级 管理工作才可能得心应手 我认为班主任应当扮演以下角色 一一 学生灵魂的塑造者 学生灵魂的塑造者 人们称 教师是人类灵魂的工程 师 而班主任更应该成为新一代灵魂塑造的首要者 作为灵 魂塑造者的角色所面临的任务是相当艰巨的 教育对象的差异 性决定了教师工作的异常复杂性 因此班主任的首要任务即是 按照一定的世界观 人生观和价值观来塑造新一代的灵魂 引 导其健康成长 成材 二二 班集体的组织者和领导者 班集体的组织者和领导者 作为班级体的领导者 必 须使本班长期保持良好的班级氛围 在西方工业管理中 曾产 生过著名的 霍桑效应 其中十分强调工作气氛是影响生产率 增长的最重要一个因素 班级管理亦是如此 因此对于班级管 理而言 班主任必须在班级管理中 以严正其身 施爱暖其心 严爱结合 注重和学生建立良好的师生关系 以利于班级 气氛和风气的形成 三三 此外 班主任还应是学生心理的保健者以及学生学习此外 班主任还应是学生心理的保健者以及学生学习 的榜样者等 的榜样者等 二 踏实做好学生工作二 踏实做好学生工作 班级管理的重要环节是做学生工作 而班主任练好 内功 是做好学生工作的前导 要做好学生工作需下大力气做以下工 作 一一 加强学生思想工作 营造良好的班风 加强学生思想工作 营造良好的班风 班级是一个整 体 学生要在这个集体里学习 生活 成长 要在学校的各项 活动中显示出自己的力量和风貌 好的环境能够激励人 可以 改造人 因此这个集体需要有一种精神 那就是蓬勃向上的集 体主义精神 锲而不舍的创新精神 争先创优的进取精神 爱 班好学的敬业精神 这种精神从何而来 它来源于班主任坚持 不懈的思想教育工作 人的所有问题都源于思想问题 重视思 想教育工作是班主任作好各项工作的基础和前提 是建好班级 的法宝 班主任必须充分认识到思想政治工作在班级建设中的 地位和作用 通过组织辩论会 班会 阅读报刊杂志及新闻媒 体等多种途径对学生进行思想政治教育 帮助他们树立起正确 的人生观 价值观 世界观 使他们真正成为 四有 新人 集 体主义教育是班级思想教育的重要内容之一 是建立良好班集 体的前提 因此 班主任除了要求学生在集体性活动中树立班 级的形象外 还需要经常对学生进行 班兴我荣 班落我耻 以班为家 荣辱与共 的教育 以此来增强班集体的向心力 凝聚力和战斗力 真正做到心往一处想 劲往一处使 对于学 生思想工作 除了进行口头的教育劝说以外 特别是对一些行 为习惯较差 学习兴趣不高的学生 我们可以尝试探索一些新 的方式 比如我现在正在实施让学生每周读一次中国教育报 并记录下思想教育工作方面的内容和在周末上交 让学生自己 汇报一周以来的思想变化 反馈一周的自我管理情况和学习困 难问题 让学生提出自己对班级管理的建议和设想 等 二二 要做好学生各方面工作 单凭班主任自己是难以完成要做好学生各方面工作 单凭班主任自己是难以完成 的 而应形成以班委干部为中心的学生骨干力量 的 而应形成以班委干部为中心的学生骨干力量 有人形象地 说 班委会是班主任的左膀右臂 此话是很有道理的 班干部 在班级中起到核心骨干作用 他们是班级各项活动的组织者和 倡导者 班级的兴衰与他们的工作密不可分 能否组建起强有 力的班委会 如何调动学生干部的积极性 利用他们有优势做 好学生工作 也是衡量班主任工作水平的标志之一 班干部的 工作包括干部的选拔 培养 使用和推荐等一系列工作 选拔 是基础 班主任可以通过委任 竞癣自荐等多种渠道把那些表 现突出 愿为同学服务 有一定组织能力的学生选任为班干部 班委会成立后 班主任应加强对他们的培养和教育 班主任应 从工作内容 工作方法 工作艺术上进行指导 帮助他们处理 好学习和工作关系 处理好能力的锻炼与为同学服务的关系 处理好干部与同学的关系 同时在学习 生活上严格要求他们 和其它同学一世同仁 甚至更加严格使他们真正成为班级建设 的排头兵 培养是使用的前提 不能光使用不培养 教育是培 养的继续 不能光使用不教育 当班干部有了一定的工作经验 后 班主任要大胆的使用他们 不要束缚他们的手脚 让他们 充分探索搞好班级工作的方法 对工作中的不足要及时指出 对工作中的困难要予以鼓励支持 对工作中的失误 班主任要 承担领导责任 对工作的成绩要给予表扬和奖励 同时 对表 现突出 组织能力超群的的干部 要积极向学生会 校团委推 荐 让他们发展自己的才能 为学校搞好学生工作发挥更大的 作用 不能爱才不荐 大才小用 另外 要加强班干部的考核 我认为可以以月为单位对学 生干部的工作进行民 意测评 考核其是否称职 对于连续两 次测评满意度都低于 60 的学生干部要即时淘汰更换 三三 大胆管理学生 不断探索创新 大胆管理学生 不断探索创新 严格按班规 校纪办 事 同时注意工作方法和技巧 班级成立后 班主任要及时组 建班委且制订有一定弹性的班规制度 并且认真执行 班级管 理制度中要体现奖惩分明 以充分调动全体学生的积极性 要 经常在班里讲解遵守班规校纪的重要性 坚持多表扬 公开场 合少点名批评 多进行正面疏导的工作方法 但绝不能放纵学 生违反纪律 一旦违纪必须及时处理 要根据其平时表现及违 纪程度适当作出处理 既要有力度 又要给其改正的机会 班 级管理成功与否 主要取决于后进生的转化工作怎样 我们班 主任一定要充分发掘那些后进生的闪光点 要一视同仁地对待 他们中的每一位 让他们感觉到公平公正 对弱势群体要从生 活上给予关心 让他们感觉到温暖 对于班级中严重违纪的后 进生 要大胆管理 敢管敢抓 做到 反复抓 抓反复 切忌 畏首畏尾 对于遵守纪律 但学习较差后进生 要及时鼓励 帮助 分析原因 找准不足 使其感受到成功 看到希望 在 这种转化过程中 要善于把握教育学生的最佳时机 如利用新 生入学军训 加强对学生的纪律教育 严格约束自身行为 形 成钢铁般的意志和良好生活习惯 利用劳动节对学生进行 劳动 节约光荣 懒惰 浪费可耻 为主题的教育 利用 七 一 对学 生进行党的光荣传统教育 宏扬党的优良传统 利用教师节对 学生进行尊师重教教育 利用国庆节进行 热爱祖国 报效祖国 为主题的教育 利用 一二 九 对学生进行 铭记历史 缅怀先 列 为主题的教育等 四四 要知人 做学生的知心朋友 要知人 做学生的知心朋友 曾经有这样一位同学在 作文中这样写到 我心目中的班主任是一位知心朋友 走进我 们的生活 当我们取得成功时 给予鼓励的语言 当我们摔入 低谷时 给予坚定的眼神 当我们误入歧途时 给我们指明前 进的道路 因此班主要任了解学生 熟悉学生 学生也就了解 熟悉班主任 一般来说 在开学后 两周内要熟知每位学生的 家庭情况 学业成绩 以前概况 现在在校表现等 这样 班 主任和学生之间就能相互尊重 相互信任 如此也就能为班级 各项工作的开展打下良好的思想基矗同时 若本班与其他班级 之间有矛盾时 班主任要妥善处理好 化消极因素为积极因素 这就要求班主任要认真研究教育心理学 并在实践中创造性应 用 三 正确评价自身工作三 正确评价自身工作 一一 冷静对待领导的评价 冷静对待领导的评价 对待领导的评价要冷静 力争 做到不因领导的表扬而欣喜若狂 也不因领导的批评而气急败 坏 古人所提倡的 不以物喜 不以己悲 的确是大大有助于 身心健康的 二二 宽容对待同事的议论 宽容对待同事的议论 同事的议论 绝大多数还是中 恳的批评和善良的误解 真正恶意的中伤是极个别的 因此 面对不那么中听的议论 我们应以宽容之心对待 三三 平和对待家长的批评 平和对待家长的批评 学生家长中当然难免有个别修 养极差而又道德低下者 但应该相信 绝大多数家长对班主任 是真心尊重 并对班主任工作是持积极合作的态度的 因此班 主任要以宽容的民 主胸襟 平和的吸纳学生家长的各种意见 包括尖锐的批评或刺耳的 杂音 此外 豁达对待学生的意见 既然是学生 他们必然不成熟 胸无城府 说话直率 思想偏 激 认识片面 他们对我们提出的意见甚至不太实事求是 但一般都不是因为师生的 感情危机 更不会有什么恶意 因 此 班主任对待学生的意见要豁达 总之 班级管理工作是一项复杂的系统工程 是一项 苦 差事 但只要我们的班主任能够将其当作一门事业来追求 创造性的开展工作 自然就会 苦中作乐 累中有闲 的 同时 班级管理虽然需要我们每一位班主任有极强的责任心 耐心 爱心 且用真心去打动学生 感化学生 然而更需要我们讲究 方式 方法 开拓创新 创造性的开展工作 不断探索育人的 艺术 班级管理建议书怎么写 二 创建良好的班风 是班主任工作的重要内容之一 而班级 的常规工作更是创建良好班风的重中之重 那么如何将班级的常规工作做细 做实 给学生创造一个 舒适的学习环境呢 下面就自己在班级管理方面谈几点小小的 措施 一 实行点心集中管理制一 实行点心集中管理制 开学时 有部分家长向我反映 自己的孩子将不喜欢吃的 点心放在书包里 结果等发现时已经不能再吃了 而我也在与 孩子们的相处中发现 有许多孩子会将不喜欢吃的和吃剩的点 心直接扔进垃圾桶内 既造成了浪费 也污染了教室和校园环 境 于是在开学第一次分发点心时 我就向学生下达班级的规 章制度 吃点心时一律不准走出自己的位置 一律不准在规定 之外的时间内吃 吃完之后必须将点心袋扔进垃圾桶 由生活 委员进行监督 违者将没收他们一个星期的点心 接着 向大 家征求意见 能不能将自己不喜欢吃的点心集中交给生活委员 放在办公室 放学后做为奖品奖励那些在一天内表现出色的学 生 或者是轮流分发给愿意吃的同学 绝大部分的学生都能欣 然接受这个建议 可是有个别的学生脸上显出了不愿意的神色 对此我并没有当场指出 我让大家举手表决 为了班级的荣誉 为了让大家能有一个干净整洁的学习环境 为了杜绝浪费 如 果能愿意将自己不吃的点心集中分发的请举手 此时 那几个 原本还有顾虑的学生看到其他人都毫不犹豫的赞同了 也都不 好意思的举起了手 看到大家都同意了 我就要求他们必须严 格遵守这项制度 经过一学期的实践 班级里因点心产生的浪费的现象可以 说是杜绝了 学生们在此刻表现出的大度 也让我看到了他们 懂事 明理的一面 二 实行教室垃圾袋装制二 实行教室垃圾袋装制 在多年的班级管理中 班级的卫生工作一直是我较为头疼 的一件事 我发现许多学生在吃点心时会将点心袋 以及没有 吃完的点心一同扔进垃圾桶 结果教室的垃圾桶常常是 爆满 桶里的脏物多了之后 就留下了难以洗去的污垢 还有些学 生将没有吃完的点心就随手往课桌里一塞 结果每次到放学时 就会在教室里看到随风飞舞的 白色蝴蝶 给值日生工作带来 了诸多不便 要想改变这一现状 一开始我也着实费了很多口舌 可是 大多数的学生是一只耳朵进 一只耳朵出 收效甚微 于是今 年一开学 我就召开班干部会议 让大家出谋划策 讨论如何 解决这班级的班级的脏乱差现象 最后他们同意将垃圾 袋装 化 先由班干部从自己家里拿来袋子 每天由值日班长在完 成值日生工作之后 负责将干净的垃圾袋装进垃圾桶内 值日 生也省去了上下跑楼梯倒垃圾的麻烦 可以直接将打包好的垃 圾顺带着丢进校园的垃圾筒内 每到学校开展大扫除时 几个 班级也不必为共用一个脸盆打水而犯愁 垃圾桶此时就变成了 打水桶 一举两得的事 何而不为呢 三 实行个人岗位责任制三 实行个人岗位责任制 根据班级生活和发展的需要 我结合本班实际在班中增设 了多个班级小岗位 在 人人有个小岗位 的活动中 把主人 翁地位还给了学生 让每个学生都能在集体中找到自己的位置 承担责任 享受权利 学会合作 学会尊重 锻炼能力 展示 才华 除常见的中队长委员 小队长 课代表等职务外 又设 置了管理班级所有开关的岗位 管理教室卫生角的岗位 负责 排课桌椅的岗位 就连教室的每一块玻璃 每一面墙砖 都有 专人负责 而包干区的卫生则由每天两位值日生在规定的三个 时间段内进行检查 这些小岗位的设立 使每个班级成员 都受到锻炼 真正实现了人人有事做 事事有人做 四 实行班干部分工合作制四 实行班干部分工合作制 俗话说 火车跑得快 全 车头带 班干部是班级的骨干 力量 是班主任的得力助手 良好班风的创建还要 他们来带 动 作为班主任要对他们加强管理与指导 帮助他们在学生中 树立一定的威信 可是给班干部的权力不宜过分集中 如果班 干部的权力过于集中 容易造成独断专行 甚至加重他们的负 担 从而使得班干部之间缺乏良好的合作意识 所以我认为每 个人分管一部分班集体内的工作 实行分工合作 互相协调 才为上策 例如宣传委员 在指导队员出黑板报时 自己必须掌握一 些黑板报方面的知识 还要收集材料 通过黑板报这一阵地向 大家宣传学校的规章制度 班级中的好人好事 社会上的新闻 大事等等 看似轻松 实则要做的事情很多 如果就一个人去 完成肯定达不到宣传的目的 于是 我就建议几个队干部和宣 传干事分工合作 有的搜集资料 有的进行排版 有的负责美 工 有的进行书写 最后一起将黑板报中的边线加深 达到美 观的效果 在大家的努力下 几期的黑板报都在评比中获得了 好成绩 一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮 通过分工合作 队 干部们在工作中体验到了成功的喜悦 也获得了积极向上的动 力 有了这股动力 他们的干劲也更足了 在学校举行的各项 活动中 班干部虽然各司其职 但是又相互取长补短 充分发 挥了火车头的作用 带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉 众人拾柴火焰高 只有大家齐心协力 才能形成良好的 班风 才能促进教育教学工作有效地开展 才能潜移默化地影 响学生的成长 班级管理建议书怎么写 三 随着教育改革的不断深入 新课改的普及式发展 班主任 的管理工作也不仅仅停留在 管理 二字上 新形势下将面对更 多的问题 迎来新的挑战 如何做好管理工作 给这个角色准 确定位 值得我们共同关注 本文将阐述在教育体制改革潮流 下 高中班主任工作的重要性 及在实际工作中存在的问题 并提出有效的解决方案 1 班主任管理工作的重要性 从小学生到中学生 不仅是年龄的跨度 他们有自己一定 的思维方式 对生活中的事物有自己的看法 也懂得有自己的 荣誉感和自尊心 对周围存在的事物也有一定的认知 有着自 己成长特有的方式 在这个寻求自我探索的过程中 班主任就 是他们成长方向的引导者 关注他们的成长变化 给予更多的 耐心 关心和帮助 引导学生树立积极向上 健康阳光的人生 方向 在日常班主任管理工作中 班主任应同学生之间保持融 洽的相处方式 对学生的情况全面了解 平时做好与学生家长 各任课老师之间的沟通 努力创造一个良好的学习环境 构建 一个和谐班级氛围 在学生成才的道路上先教会他们成人 为 学生综合素质的培养提供有益的帮助 为建设良好的学风 校 风打下良好的基础 1 2 班主任管理工作存在的问题 2 12 1 从班主任的角度来看管理是一个需要不断探索的过程 从班主任的角度来看管理是一个需要不断探索的过程 也是一个不断学习的过程 也是一个不断学习的过程 一些班主任专业水平不强 管理工 作完全靠个人主观因素去判断处理 这样造成的结果也许会适 得其反 容易以成绩好坏给学生下定义 忽略学生其他优势特 长 不重视学生综合能力的培养 再加上一些班主任习惯自我 的管理模式 对学生缺乏教导的耐心 出现问题没有给学生进 行正确引导 处理不当 对学生心理会有影响 不利于学生树 立信心 健康成长 2 22 2 从学生的角度来看现代化建设的快速发展 现在这个从学生的角度来看现代化建设的快速发展 现在这个 多元化的社会存在很多复杂的意识形态 学生在没有树立正确多元化的社会存在很多复杂的意识形态 学生在没有树立正确 的人生观价值观之前 处于一个容易被色彩斑斓的生活影响阶的人生观价值观之前 处于一个容易被色彩斑斓的生活影响阶 段 思想起伏较大 喜欢寻求自我的实现 理想化的追求目标 段 思想起伏较大 喜欢寻求自我的实现 理想化的追求目标 把学习重要性放在金钱之后 辍学工作 忘却学习的意义 把学习重要性放在金钱之后 辍学工作 忘却学习的意义 没 有正确的价值观引导 在社会这个大熔炉的影响下 一些学生 变得自私自我 没有责任感 甚至会在损害别人的利益下 来 实现自我的满足 不仅缺乏约束感 没有公德心 很大程度上 会形成一种不良的风气 3 做好班主任管理工作的有效对策 3 13 1 提高班主任综合素质在新教育体制改革下 应该熟悉提高班主任综合素质在新教育体制改革下 应该熟悉 教育体制改革的目标 班主任应提高自身的专业水平 不断加教育体制改革的目标 班主任应提高自身的专业水平 不断加 强学习 比如 中学生心理学 青少年教育学等 这样在实际强学习 比如 中学生心理学 青少年教育学等 这样在实际 工作中面对问题才能有很好的应对 对于学生中出现的问题要工作中面对问题才能有很好的应对 对于学生中出现的问题要 有适当的处理方式 不能过于袒护 也不能过于激烈 有适当的处理方式 不能过于袒护 也不能过于激烈 对所有 学生同等对待 毕竟 每个学生都有自己的特长和不足 在做 管理的同时 对不同的学生进行不同的针对性引导 关注学生 综合素质全面发展 与此同时 紧跟时代的步伐 参加专业性 培训和学习 定期进行工作经验交流 3 23 2 改变班主任管理方式班主任是一个班级的领导者 必改变班主任管理方式班主任是一个班级的领导者 必 须具备与时俱进的素质 代表一个班级整体的方向 对学生而须具备与时俱进的素质 代表一个班级整体的方向 对学生而 言 更是一个标杆的作用 在班级管理过程中 让学生感受到言 更是一个标杆的作用 在班级管理过程中 让学生感受到 教师的榜样力量 能够以身作则 教师的榜样力量 能够以身作则 在日常管理工作中 班主任 应有一定的沟通技巧 在与学生交流沟通时应多给予鼓励性的 语言 增强学生的自信心 善于倾听学生的心声 用心解决学 生的问题 在纷繁复杂的社会环境下 改变以往的管理方式 结合实际进行创新 在同学生相处的过程中了解学生的思想动 态 以此能拉近与学生的距离感 并通过班级活动来增强学生 之间的集体感 为学生营造一个团结和谐的学习氛围 有利于 学生的身心健康发展 2 3 33 3 引导学生树立正确观念高中阶段的学生还处于一个心引导学生树立正确观念高中阶段的学生还处于一个心 理生理成长阶段 这个阶段的引导教育对他人生影响意义重大 理生理成长阶段 这个阶段的引导教育对他人生影响意义重大 他们是民族的希望 祖国的未来 促进好他们的身心健康成长 他们是民族的希望 祖国的未来 促进好他们的身心健康成长 是高中班主任工作的重点 是高中班主任工作的重点 班主任在日常管理工作中 应引导 学生树立正确的人生观 价值观 世界观 定期开展主题班会 从社会主义核心价值观的方向引导学生学习 通过爱国思想教 育 道德模范故事 品德素质培养等活动 加大宣传正能量的 力度 4 结束语 对于班主任管理工作 不同地域各有差异 高中班主任管 理工作的开展需要结合实际情况 要做好高中班主任管理工作 需要长期在实践中积累经验 遇到问题积极分析 合适地处理 保持好心态 用爱心和耐心来对待管理过程中出现的问题 同 时建立一个团结的班集体 创造一个良好的学习氛围 把工作 用心做到学生当中去 重视学生的综合素质培养 不随便以成 绩的好坏来给学生下定论 对不同的学生采用不同的沟通方式 鼓励学习成绩落后的学生 增强其学习的信心 使学生得到全 面发展 并有积极向上的人生态度 高中班主任的管理工作是 发展的 不断寻求创新的 教育体制改革在不断的推进 需要 更科学的人性化管理方式来达成教学教育的目标 班级管理建议书怎么写 四 1 1 明确班主任的作用和职责 明确班主任的作用和职责 班主任是班级工作的领导者和组织者 也是德育的主要实 施者 班集体建设的指导者 既是联系各科教师及学生之间的 纽带 又是沟通学校 家庭和社会教育的桥梁 班主任一定要 为自己定好位 不当日理万机的 管家婆 而是做学生的思想 引路人 班级建设的 精神导师 2 2 要树立班主任的权威形象 为人师表 率先垂范 要树立班主任的权威形象 为人师表 率先垂范 班主任要更新观念 与时俱进 不断学习新的知识和技能 创新形式 创新内容 用自