如何让学生轻松学好历史VIP

如何让学生轻松学好历史 张掖农场学校 徐宗禹 面对当前学生的课业负担仍然繁重的状况 如何让学生从繁重的课业负担中 解放出来 这是摆在所有老师 尤其是代副课老师面前必须思考和急需解决的 问题 针对初一学生课程增加 还不能很快适应初中学习的状况 作为历史老 师 我的具体做法是 单元知识概括化 历史年代数字化 知识练习表格化 简答问题归类化 也就是把每个单元的知识要点 编成一首简洁上口的打油诗 这样不仅对单元知识要点进行了高度概括 还节省了学生的复习时间 又培养 了学生对历史学习的兴趣 一 单元知识概括化 比如七年级历史上册第二单元是 国家的产生与社会变 革 在学完这一单元后 我就编了这样一首顺口溜 奴隶社会夏商周 商汤 灭夏武伐纣 西周末年王室衰 犬戎攻入镐京来 杀死幽王平迁 772 年始 东周 东周又分春秋和战国 齐桓率先来称霸 管仲功劳莫要丢 宋襄晋文 秦穆公 问鼎中原晋楚争 战国初年三分晋 齐楚燕韩赵魏秦 时间断代 475 牢记时间莫马虎 这样一首顺口溜就把夏商周的更迭 春秋五霸 战 国七雄 春秋战国的断代等知识点全概括到里边了 再如 铁器和牛耕引发的社会变革 思想的活跃与百家争鸣 先民的智慧与 创造 这几课 我同样用一首诗加以概括 春秋时期铁器用 战国时期见牛耕 铁 器牛耕广泛用 社会变革风起涌 思想活跃百家鸣 墨儒道法孙子兵 主要思想要牢 记 外加都江与编钟 商鞅变法是重点 编制户口强刑罚 奖励生产和军功 承认土 地为私有 推行县制度量衡 富国富民又强兵 功劳莫忘秦孝公 这样可以帮助学 生梳理知识要点 也大大节省了学生的记诵时间 再如第三单元 大一统的秦汉帝国 我将本单元的知识要点列成七个问题 也用诗的形式把它呈现出来 如 1 秦始皇建立中央集权的措施是什么 答 中央集权嬴政建 废除分封立 郡县 车同轨 来 书同文 政令畅通史无前 修筑长城御匈奴 开凿灵渠 江珠连 标准文字是小篆 圆形方孔通用钱 焚书坑儒无奈举 千古一帝是 嬴政 这首诗 不仅回答了秦始皇建立中央集权的措施 还回答了如何评价 秦始皇的问题 可谓一箭双雕 2 秦朝为什么是一个短暂的王朝 答 秦王暴政天下乱 陈胜吴广震环宇 巨鹿之战秦灭亡 垓下一战刘灭项 时间都在公元前 209 年大泽乡 207 年巨鹿战 202 年西汉建 牢记历史莫忘因 治理天下还需仁 3 汉武帝加强中央集权的措施是什么 答 雄才大略汉武帝 开疆扩土展 实力 罢黜百家尊儒术 思想实现大统一 设立太学在长安 研习儒学成风 气 削弱封国恶实力 推恩一令真神奇 强化监察束百官 校尉刺史史无前 4 为什么人们总把 秦皇汉武 并称 答 秦皇汉武人并称 制度创新有奇 功 后世影响巨且大 中国历史大一统 5 中原王朝的战与和 答 匈奴原本在高原 战国开始扰河边 影响安宁 与发展 始皇派将是蒙恬 收复河套设置县 开疆扩土功在先 西汉初年困 无计 刘邦和亲无奈举 国力强盛武帝时 击败匈奴收河西 卫青霍去留英 名 山丹留有墓志铭 呼韩单于归顺汉 昭君出塞传千年 6 张骞通西域 丝绸之路与秦汉文化 我编了下面的顺口溜 张骞通西域 时间要牢记 一次是在 138 一次是在 119 莫忘前面加上前 西域都护 60 年 经济文化丝绸路 冶铁凿井造纸术 毛皮汗血加水果 流入中原富生活 佛教雕塑加魔术 舞蹈音乐西传入 改进造纸是蔡伦 提高产量降成本 伤寒杂病 张仲景 神医华佗起回生 九章算术 成东汉 计算中心 体系成 7 说秦汉 道秦汉 秦汉文化不简单 西汉佛教传进来 东汉道教兴起来 史记 首创纪传体 秦陵兵马创奇迹 关于三国两晋南北朝这一单元 我编了下列三首诗加以复习巩固 1 南方经济发展的原因是什么 答 北方经济在秦汉 东汉末年始南迁 西晋后期成高潮 带去工具和经验 南北联手搞水利 大量湖田被开辟 稻 麦兼作收两季 天下富庶无能比 丝绸冶铁和瓷器 制作技术天下一 2 孝文帝改革的原因和具体措施是什么 答 匈奴鲜卑羯氐羌 孝文迁都 到洛阳 改穿汉服说汉话 接受汉族酷文化 娶汉女儿做皇妃 拓跋元宏 他第一 3 单元小结 本单元 五个点 三国形成南发展 北民汇聚科领先 异彩纷呈艺术 展 官渡赤壁淝水战 记住年号是关键 淝水之战 383 苻坚大败心胆寒 孝文改革 494 改革措施记心间 兴修水利开湖田 南方农业得发展 丝绸冶铁与造船 制造技 术天下先 祖冲 之 贾思 勰 郦道元 齐民 水经 世领先 王羲顾恺是 两之 书法绘画知不知 北魏雕塑属龙门 山西大同是云冈 胸有成竹心不慌 答起 题来喜洋洋 把学习内容概括化 趣味化 这不仅节省了学生的复习时间 也 提高了他们的学习兴趣 可谓一举两得 以上做法一般用于单元复习或期中复习 平时我的做法是 二 历史年代数字化 每学完一个单元 我都把重要的历史年号写在黑板上 或制作成课件 让学生猜一猜这些数字跟哪些历史事件有关 通过这样的反复 练习 大多数历史事件 学生能记忆清楚 这就有效地保证了 双基 任务的落 实 三 知识练习表格化 作比较 列图表 本身就是一种重要的学习方法 每 学完一课或一个单元后 我都要引导学生通过列图表的方法 把知识要点 简 洁清晰地表述出来 如春秋战国与诸子百家 秦汉的科技与文化等等 在此不 作一一列举 这样不仅让学生掌握了知识 也有效地培养了学生的归纳概括能 力 四 简答问题归类化 课本中出现的问题 上课时虽做过回答 但过一段时 间学生会忘记 老师把这些问题加以系统化整理 附上参考答案 并打印出来 发给学生 当然我的这种做法也有越俎代庖之嫌 这也既有效地减轻了学生 的课业负担 也有助于学生归纳概括能力的培养 总之 在教学手