【教学设计】《不怕丢失的钥匙》（鄂教）

不怕丢失的钥匙不怕丢失的钥匙 城西小学项泳 不怕丢失的钥匙 这是一篇可普文章 通过小女孩岚岚丢失了钥匙 不能回家 很 着急 向我们介绍了科技新成果 指纹锁 文章通过爸爸介绍 指纹锁 的特点和使用 方法 意在让学生感受现代科技的神奇 激发学生对现代科学技术的探索兴情 知识与能力目标 1 学会 10 个字 会认 11 个字 2 学习正确 流利 有感情地朗读课文 学习默读课文 3 通过读文 了解 指纹锁 的特点 感受现代科技的神奇 激发学生对现代科学技 术的探索兴趣 过程与方法目标 引导学生与文本对话 了解 指纹锁 的特点 感受现代科技的神奇 情感态度价值观目标 通过读课文 了解课文内容 激发学生对现代科学技术的探索兴趣 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重点 了解 指纹锁 的特点 感受现代科技的神奇 教学难点 激发学生对现代科学技术的探索兴趣 多媒体课件 第一课时第一课时 1 谈话导入 激发兴趣谈话导入 激发兴趣 1 板书 钥匙 指名读词 2 你们都见过什么样的钥匙 你想要一把什么样的钥匙 3 板书 不会丢失的钥匙 齐读课题 二 二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 带着问题读课文 要求读准字音 难读准的字多读几遍 教师巡视辅导 2 组内自主识字 教师要注意发现会学习的小组 教学生小组合作的方法 3 检查初读效果 采用抽读生字卡片 开火车 认读 挑读等形式 大面积检查学 生初读情况 4 送生字宝宝回家 默读课文 5 学习课文的 1 3 自然段 了解事情的起因 并朗读 2 2 学习生字学习生字 1 出示生字卡 上面写有 系 握 似 三个字 问学生 说说你有什么发现 你最 会记哪个字 2 书写时你想提醒小朋友注意什么 3 教师范写 握 学生在书上描红 4 在本子上练习 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 第二课时第二课时 一 设置疑问 精读课文一 设置疑问 精读课文 师 同学们 这节课我们接着学习课文 不怕丢失的钥匙 通过上节课的学习 我 们知道岚岚的钥匙弄丢了 二 朗读感悟 交流感受二 朗读感悟 交流感受 1 教师过渡 手指怎么能当钥匙呢 这小小的手指真有这样神奇吗 这节课 我们继 续 探寻钥匙的秘密 请同学们默毖课文 4 12 自然段 边读边想 将找到的钥匙的秘密用波 浪线画出来 默读时不指读不出声 2 师 同学们 钥匙的秘密找到了吗 3 交流自学成果 教师适当点拨并指导朗读 学习 4 6 自然段 1 同学们 咱们一起来交流交流你们读懂的钥匙的秘密吧 手指能当钥匙吗 它能 打开什么样的锁呢 指纹锁 还叫什么呢 2 你是从哪里知道的呢 把书上的句子找出来读一读 4 这把锁是什么样子的呢 谁来说一说呢 指名答 理解词语 亮晶晶 5 学习第 7 第 9 自然段 1 是啊 这个像小花猫眼睛的玻璃球 正看着岚岚呢 一闪一闪的 好像在说 快 进来呀 这下岚岚可着急了 她和爸爸说了些什么呢 自由读 指名读 2 想想岚岚是怎样想的 想想你们平时着急的样子 6 学习第 10 自然段 1 边读边画出爸爸做动作的句子 并反馈 2 爸爸为什么让岚岚把手贴在玻璃球上 师 爸爸是不是这样用指纹锁的呢 我们 看一看吧 7 学习第 11 第 12 自然段 师 指纹锁识记住了指纹 就一定能用手指打开吗 读读最后两个自然段 看看岚岚 相信了吗 学生读句子 再读词卡 半信半疑 岚岚是怎么做的呢 指名说 师 想一想 岚岚打开了锁 还会说什么呢 齐读最后一自然段 8 师小结 岚岚丢了一把普通的钥匙 回不了家 可着急啦 爸爸换上了一把指纹锁 指纹锁利用电脑鉴别人的指纹 岚岚就可以用手指当钥匙打开指纹锁 有了指纹锁 我们 就有了一把不怕丢失的钥匙 三 自主识字 指导书写三 自主识字 指导书写 1 我们的手除了能当钥匙 还很神奇呢 让我们进入汉字王国吧 2 你们有什么好方法记住它们呢 赶快和同座位的同学交流交流吧 3 教师范写 拨 字 4 学生练写 教师巡视指导 提醒学生注意写 5 展示 评议 四 拓展知识 延伸课外四 拓展知识 延伸课外 1 同学们 如果你们对此还有兴趣 老师推荐大家到 中国锁网 这个网站去查找更 多 的资料 2 在锁的世界中走了一趟 你们必定有不少的收获和想法吧