陈海玲《左右》教学设计及反思_第1页
陈海玲《左右》教学设计及反思_第2页
陈海玲《左右》教学设计及反思_第3页
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文档简介

认 识 左 右教学设计 巴彦特教 陈海玲 教学内容 实用语文 第二册第十课 教学目标 1 以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣 2 认识 左右 的位置关系 理解其相对性 3 能用左 右描述物体位置关系 教学重难点 认识 左右 的位置关系 理解其相对性 教学过程 一 复习导入 复习 上 下 大 小 理解意思导出新课 二 创设情境 学习新知 提问 哪只手是你的左手 哪只手是你的右手 1 强调左右手的作用 加深对左右的认识 提问 咱们都有一双灵巧的手 它们可是一对好朋友 左 手和右手可以做些什么呢 2 找找身体上的左右 提问 在我们每个人的身上 有着很多像左手和右手一样 的好朋友 看一看自己的身体 你能找出像这样的一左一右的 好朋友吗 能 请你一边找一边和你的同桌说一说 学生活动 寻找身体上的左右 提问 谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋 友 老师建议 他说到哪儿 咱们也就指到哪儿行吗 生汇报寻找结果 边说边指 其余的同学也跟着指一指 讲述 同学们观察的真仔细 找到了这么多一左一右的好 朋友 连老师都佩服你们了 现在我要看看你们身体上的这些 伙伴配合如何 咱们做个 听口令 做动作 的游戏 3 游戏 听口令做动作 伸左手 伸右手 拍左肩 拍右肩 摸右耳 摸左耳等游 戏活动 4 各种方位介绍同座位 谈话 在你的位置上 谁能用前后左右来介绍介绍你周围 的同学 先请两个学生说一说 再同桌互相说 提问 在这些同学中有你的好朋友吗 你的朋友坐在第几 组 第几位 左边还是右边 让我们猜一猜好吗 提问 你能用左边右边来说一句话吗 可以说说这间课室 的摆设 5 师板书 左 右 生观察字后 找出字的外在规律 左下工 右下口 左横 短 右横长 方便学生记忆 三 巩固练习 提问 瞧 你们看见图上有什么 上下楼梯请靠右行 是什么意思 你知道吗 小结 平时我们上下楼梯和走路时 也要像这些小朋友一 样靠右走 在校园里同样 马路中咱们也该遵守交通规则 四 总结 今天我们学习了什么 这节课你认为哪个小朋友表现得好 也可以说说你自己或老师表现得怎样 反思 左右 的教学内容是在 上下 前后 的教学内容之后 本 节课的目标是让学生认识自己的左右 用语言来描述生活 解 决日
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