【教学设计】《雪地贺卡》（北师大）-1_第1页
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文档简介

雪地贺卡雪地贺卡 教学设计教学设计 黟县碧阳初级中学 舒晓燕 雪地贺卡 是北师大教材七年级上册第一单元中的第二篇课文 可以说是颇能体现 鲍尔吉 原野写作风格的一篇小小说 文章以贺卡为线索 记叙了一个耐人寻味的故事 小女孩李小屹给雪人写贺卡和 我 冒充雪人给李小屹回贺卡 表达了作者对童心的呵护 珍爱以及真心的祝福 没有童话的童年 没有幻想的童年 没有秘密的童年不是幸福的童 年 是本文的思想主旨 知识与能力目标 1 掌握生字新词 2 能用简洁的语言复述故事 注意 时间 地点 事件的起因 经过 结果 过程与方法目标 教材分析教材分析 教学目标教学目标 1 多种教学方法及多种教学手段综合使用 安排两课时完成 2 整体感知课文 理清脉络 概括段义 把握文章主要内容 情感态度价值观目标 珍惜纯真的童心 对世界要充满信任与期待 教学重点 1 掌握生字新词 2 能用简洁的语言复述故事 注意 时间 地点 事件的起因 经过 结果 教学难点 体会珍惜纯真的童心 对世界要充满信任与期待 1 PPT 课件 2 学生查找有关作者的知识点 3 预习课文 一 一 创设情景 激情导入 创设情景 激情导入 1 导入 小时侯 我们听到过许多童话故事 我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬 进来给我们带来许多的礼物 也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼 然 而 当我们的祈盼都没有实现时 我们是不是有点失望呢 可是你知道吗 有一个小 朋友在一个下雪的冬天里收到了一封 雪人 给她的贺卡 这个发生在冬天里的故事 就是 雪地贺卡 2 关于作者 3 关于写作背景 二 初读课文 扫清障碍 初读课文 扫清障碍 解释词语 襟怀 恳挚 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 痴痴 十万火急 三 三 细读课文 整体感知 细读课文 整体感知 课文可以分为几个部分 概括每部分的意思 四 四 精读 选读 课文 深入感悟 精读 选读 课文 深入感悟 自学指导 一 审题目 提问题 1 和 从百草园到三味书屋 的文题比较异同 2 读文题 雪地贺卡 你能提出什么问题 获得什么信息 二 理清课文情节 三 扣重点 悟感情 1 我看到贺卡后为什么产生嫉妒雪人的心理 第一次 我 为什么回贺卡 2 当作者看到第二张贺卡时为什么小心的罢手啦 3 小女孩在第二张贺卡上一连发问说明了什么 当时小女孩心情怎样 4 文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会 幸福 吗 为什么 5 我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗 五 五 课堂总结 课堂总结 1 发现雪人怀中贺卡 被深深打动 雪地贺卡 2 替雪人回复贺卡 小心保护孩子的 梦 珍惜童年珍爱童心 3 感叹有秘密的童年最幸福 六 六 布置作
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