【教学设计】Unit 2 Part B（人教）-1-2-3

Unit 2 My schoolbag Part B 合肥英伦教育 阚娜 本单元学习的主题是描述书包的颜色并说出书包里的课本及其他物品 本部分 talk 的 学习 让学生学习了 lost and found 通过张鹏是个粗心的孩子这条主线 设计了本课的主线 整理书包 知识目标 1 能够听 说 认读本课时主要单词 candy toy notebook key 2 能够听 说 认读单词复数形式 candy toy notebook key 3 能用以下句型来介绍或描述自己的书包 What s in my schoolbag My What color is it It s 能力目标 通过学习单词 并在语境中理解单词的含义及复数形式 并在图片或动作等帮助下 在情 教学目标教学目标 教材分析教材分析 境中运用句型 What s in my school 情感目标 学习教科书名称时 使学生了解教科书的重要性 爱护书包及书本 教学重点 能够听 说 读 写本课时主要单词 candy toy notebook key 教学难点 1 keys 这个词是复数形式 学生对它的理解 2 会运用句型 What s in my schoolbag My 来介绍自己的书包 单词卡片 教学课件 录音等 Step 1 Warm up 1 日常问好 2 看图说单词 复习 Let s learn 单词 Step 2 Presentation and practice 1 Let s learn 1 T What s in your schoolbag Ss T Look at my bag What s in my bag 老师在包中放一些学生熟悉的物品 学生能答出来 当学生拿出 candy 时 老师说 candy 全班跟读 依次学习本课单词 2 将单词编成 chant 例如 Candy candy I have a candy Toy toy Do you have a toy 老师带领学生说唱 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 3 播放本部分录音 让学生跟读 4 做游戏 击鼓传花说单词 2 Let s talk 1 老师将自己的英语书藏起来 问 Where is my English book 学生表示不知道时 老师做出很难过的表情 并说 I lost my English book 帮助学生理解 lost 然后自己找到 英语书时说 Here it is 帮助学生理解句子意思 2 介绍故事情景 说 Zhang Peng lost his schoolbag Let s listen and answer 并提出问 题 What colour is Zhang Peng s schoolbag What s in it 3 播放第一遍录音 让学生了解内容 播放第二遍录音 让学生回答问题 播放第三遍 录音 学生跟读 在答案处停顿 和学生一起核对答案 4 角色扮演 将学生分为两组 朗读课本对话 5 老师将几个学生的书包放在讲台上 将讲台当作失物招领处 和学生组织对话 S1 Excuse me I lost my schoolbag T What colour is it S1 It s T OK What s in it S1 3 Read and write 1 老师让学生合上课本 然后拿出画笔和画纸 并播放 Read and circle 部分教学录音 让学生根据录音内容画出书包里的物品 2 老师让学生打开课本 再听一次录音 然后师生一起来核对答案 4 Let s sing 让学生跟着录音一起唱 My schoolbag Oh no my bag is heavy Oh no my bag is heavy Oh no my bag is heavy Wh