《阿里山纪行》说课稿[苏教版八年级上]

第 1 页 共 6 页 阿里山纪行阿里山纪行 说课稿说课稿 苏教版八年级上苏教版八年级上 阿里山纪行 说课稿 尊敬的各位评委 各位老师 你们好 我今天说课的内容是苏教版九年义务教 育八年级语文上册 江山多娇 单元中 阿里山纪行 第一课时 下面 我将从教学设计理念 教材的分析 教法学法与教学手段 教学程序几方面介绍本节课的 教学构想 板书设计一 一 教学设计理念 语文课程标准 对初中学生的阅读技能的要求 是 能用普通话正确 流利 有感情地朗读 养成 默读习惯 有一定的速度 能熟练地运用略读和浏览 的方法 对作品中感人的情境 能说出自己的体验 课程标准 还指出 阅读是语文课程中极其 重要的学习内容 它是搜集处理信息 认识世界 发 展思维 获得审美体验的重要途径 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 为此 阿里山纪行 教学过程帮助学生掌握一 般的阅读技能 掌握朗读 默读 浏览等各种方法 让学生在与文本充分对话基础上开展自主 合作 探 究的阅读 提倡教师与学生的学习方法相互作用 共 第 2 页 共 6 页 同对话 借助语文思想方法帮助学生理清思路 围绕 认知冲突 更好的解读文章 提高能力 从而建构新 知识 二 教材的分析 1 教材的地位和作用 阿里山纪行 是苏教版八年级语文上册 江山 多娇 单元主题下的一篇游记 云山苍苍 江水茫茫 读山品水 意味深长 人们游历名山大川 控访名胜 古迹 领略风土人情 能够开阔胸襟 娱悦心灵 启 迪智慧 唤醒无限美好的情感体验 教材中安排这样一个单元 主要目的是为了要通 过朗读 品析 让我们跟随作者一起去登山临水 体 会江山的美丽多娇 爱我中华 爱我世界美好情感 阿里山纪行 是当代作家 文艺评论家 美学 家吴功写的一篇游记 这篇游记通过移步换景 形象 地描绘了游览阿里山所风的迷人风光 抒发了作者独 特的感受 由衷地赞美了 阿里山的风光美如画 赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理 念 含蓄地表达了两岸人民的心融合起来的共同愿望 2 教学目标 依据教学大纲 结合新课程理念 在确定教学目 第 3 页 共 6 页 标时不但要力求 胸中有纲 更要 目中有人 即坚持以育人为本 以学生发展为本 以学生终身学 习能力作为课堂教学的价值取向为本 由此确定本节 课教学目标如下 知识与技能目标 b 学习移步換景的表现手法 a 帮助学生掌握一般的阅读技能 b 培养学生在通读课文的基础上理清思路 理 解主要内容的能力 c 会写一般描写景物的记叙文 过程与方法目标 自主探究 合作交流的模式 情感态度与价值观目标 感受阿里山的如画风光 激发学生热爱祖国大好河山的感情 3 教学重点和难点 重点 1 体会江山的美丽多娇 爱我中华 3 了解课文移步换景 难点 4 学会写参观游览的文章 5 学会如何向游人介绍当地的景物 三 教法 学法与教学手段 第 4 页 共 6 页 本节课在教法上 体现教师的 启发引导 在 学法上 立足文本 自主合作 探索发现 达到每 个学生都有所发展的目的 在教学过程中立足于让学 生去理解 去感受 去发现 去创新 避免用教师的 思维代替学生的思维 教学手段上采用多媒体辅助教学 增强教学的直 观性 启发学生思维 丰富学生的想象力 提高学生 主动参与的意识 四 教学程序 课前布置预习 课前诵读全文 自行解决字词障碍 并能复述课 文内容 为课堂教学作准备 创设情境 同学们 祖国的大地山川气象万千 家乡的山山 水水也美丽非凡 一年之中 风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 真是美不胜收 林语堂曾经感慨地说 文章是案头之山水 山 水是地上之文章 今天我们就随中国当代作家 美 学家吴功正一道 去领略大自然的杰作 阿里山的 风采 整体感知 1 走近阿里山 介绍阿里山 第 5 页 共 6 页 1 2 3 到台湾 台湾有个阿里山 阿里山 山上有神木 身为台湾中部地区的 山老大 阿里山可说是名闻遐迩 它并非仅指一座山 而是由 地跨南投 嘉义二县的大武峦山 尖山 祝山 塔山 等 座大山组成 最高处海拔 米 以其神 木 樱花 云海 日出四大胜景而闻名天下 而每年 3 4 月间的花季期间 络绎不绝的 寻芳客 更是 将山上挤得水泄不通 因此有 不到阿里山 不知阿 里山之美 不知阿里山之富 更不知阿里山之伟大 的说法 2 默读课文要求 A 划下表明作者行踪的词语 B 阿里山给人的总印象是什么 用一个字概括 你对阿里山的总体印象 深入品味互动交流 1 找出表示作者行踪的短语或句子 2 老师小结 这种写作的方法叫 移步换景 3 过渡 世界上没有相同的两片树叶 祖国的 山山水水也自有其独特的魅力 泰山天下雄 华山天 下险 峨嵋天下秀 那么阿里山呢 4 由填字引入文章整体把握 总结反馈 第 6 页 共 6 页 教师针对学生的学习情况 总结本堂课的学习内 容 对学生的学习情况进行及时反馈 指出不足之处 再次强调学习要点 加深学生的理解并建议课后对其 不足之处采取弥补措施 拓展延伸 1 运用移步换景的方法带领大家游览我们美丽的 校园 写出主要景点及其每个景点的特征 列出景点图 思考完成 2