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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 从教 19 年 具有一定的教学经验 2 由于个性崇尚自由 所以不喜欢用固定的模式去思考问 题 愿意尝试新的方法 3 乐于思考 常有一些新的想法 自谓之灵感 4 常常能从工作中感受到快乐 5 爱好广泛 喜欢读书 尤爱古诗词 乐于朗读吟诵 1 工作时间久 对于有些已经形成的具有个 人风格 特色的东西不易放弃 2 思想天马行空 难免思虑不周 3 对于感兴趣的事情愿意投入最大的热情和 精力 而不愿做的事情则反之 4 有时会安于现状 缺乏冲劲 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 曾经有过在管理岗位上工作的一段经历 因而练就了从宏 观角度去看待问题的眼界 参加过多个课题研究 并受到了很大的启发 对于自己的 语文教学有积极地指导作用 由于自己是中师毕业 自修了大专文凭 尽管 也在努力学习 总觉得自己的个人素养与大学 生相比有很大的差距 个人的自我意识太强 有时不同的意见接受会 经过很长的时间 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 在今后的教学工作中 我会努力总结自己的教学方法 让工作理性 努力营造师生交流的自由 民主的氛围 让我的学生也能做到个性 飞扬 做一个民主的师者 保持积极地思维品质 让自己变得更加深刻 做一个智慧的老师 对待生活积极 阳光 及时调整心态 无论在家庭 学校 还是社 会生活中 都能感受快乐 做一名阳光教师 丰厚自己的文学素养 带动身边的教师 热爱文学 推荐阅读 做 一名学习型教师 对于有时出现的职业倦怠 墨守成规的做法 要及时反思 多和青 年教师进行交流 让自己保持一颗年轻的心 让自己偶尔有一些年 轻人的冲动 对于以个人为中心的这种风格 不要让他发扬光大 遇到事情时 出现问题后 先耐心听取别人的意见 让他人充分表达自己的见解 而后在说出自己的看法 试着接受不愿意做的事情 把它看做不喜欢吃的菜 即使不爱 也 不要浪费 品尝一下而已 想必也不会太差 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 以后做事 思考问题时 要考虑全局 从整体出发 具有课题研究的经验和方法 今后 在自己的教育教学管理中 发 现的一些问题 对于有研究意义的 努力用科学的方法去解决它 从研究着的角度出发 让工作变得科学而有序 活到老 学到老 学到老 学不了 做一名学习型的教师 让自己 的知识与阅历都鲜活起来 接近时代 接近学生 努力弥补自身的
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