【教学设计】鉴赏·评论《半截故事》（北师大）

鉴赏鉴赏 评论评论 半截故事半截故事 巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 周处改过自新的故事 在读书人中可谓是家喻户晓 成为人们心目中正能量人物 然 而当代作家王鼎钧却为我们讲述了周处鲜为人知的后半截故事 文章结尾提出了一个耐人 寻味的问题 引发人们对历史和当代人行为的思考 知识与能力目标 1 积累 掌握生字词 培养学生生字词积累习惯 2 深刻理解文本 探讨文章主题 3 培养学生阅读能力 思考能力 过程与方法目标 1 通过诵读 理解体味文意 2 通过合作探究 领悟文章主旨 情感态度价值观目标 教材分析教材分析 教学目标教学目标 学习周处知错就改 造福乡里的精神 培养自己正确的人生观 教学重点 深刻理解文本 领悟文章主题 教学难点 学习周处知错就改 造福乡里的精神 培养自己正确的人生观 阅读相关鉴赏文章 制作相关课件 布置预习任务 一 一 导入新课导入新课 周处改过自新的故事 在读书人中可谓是家喻户晓 成为人们心目中正能量人物 然 而当代作家王鼎钧却为我们讲述了他鲜为人知的后半截故事 今天我们来共同学习这篇文 章 看看周处到底是一个什么样的人 二 二 检查预习检查预习 1 给加粗字注音 幡幡 然悔悟 倏倏 忽 衷悃悃 彤彤 云 2 理解下列词语的意思 孔武有力 威武而有力量 无可救药 病重得无法救治 比喻人或事物坏到无法挽救的地步 当头棒喝 原为佛教禅宗用语 这里指使人醒悟的警告 幡然悔悟 形容很快悔改醒悟 倏然 这里形容极快 疑惑不解 心里不明白 无法理解 3 作者简介 王鼎钧 当代著名散文大师 山东省临沂市苍山县兰陵人 长期出入于散文 小说和 戏剧之间 著作近 40 种 以散文产量最丰 成就最大 20 世纪 70 年代他的 人生三书 开放的人生 人生试金石 和 我们现代人 三本励志小品文 在台湾总发行量逾 60 万册 4 文体常识简介 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 评论是一种政论性的新闻体裁 它是针对新近发生的 具有普遍意义的新闻事件和迫切 需要的解决的问题 发议论 讲道理 直接发表意见的文章 三 初读课文 整体感知三 初读课文 整体感知 1 朗读课文 用自己的话概括文章的主要内容 设计意图 让学生学会自由朗读 训练学 生的概括能力 初步理解文章内容 a 指生问答 b 师生共同明确 半截故事 写周处后来在朝中做官 为官忠直 被权贵报复 2 半截故事 写了周处的另外两个什么故事 说明了周处什么性格特点 指导学生速度 课文 启发学生总结与周处原文改过自新情节不一样的周处的故事 师生共同明确 两个故事分别是 一个是听二陆之言后做学问的故事 一个是作为武将的 故事 四 四 研读课文 探讨主题研读课文 探讨主题 1 半截故事 结尾处 作者发表了哪两个方面的议论 有何作用 本题有一定难度 组织学生分组讨论 结合文本 准确概括 学生回答 教师指正 两个方面议论 一是对历史来说 揭露了权贵统治集团的腐败 二 是对当代来说 批判了大众娱乐文化的媚俗 只知道片面追求利润 2 半截故事 主旨是什么 请简要说明 明确 半截故事 通过讲述周处鲜为人知的 后半截故事 揭露了统治者的残暴与 罪恶 而人们同心协力把后半截故事埋起来的行为更让人产生感叹和思考 五 五 归纳总结 拓展提高归纳总结 拓展提高 半截故事 从正面反映周处的真实情况和真实生活 课文在写法上以半故事半寓言 的形式出现 同学们在课