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文档简介

大班数学 趣味拼搭 内江市第一幼儿园 苏莉 活动目标 1 积极参加探索活动 体验拼搭成功的喜悦 2 学习用公用边拼搭平面图形 3 发展逻辑性思维和创造力 活动准备 1 图卡两张 2 火柴棒若干根 3 记号笔 粘贴板 记录表一人一份 活动重难点 感知与理解不同图形中的公用边 活动过程 一 引出课题 激发幼儿兴趣 直接出示由 6 根火柴棒拼搭好的 2 个三角形 提问 黑板上有几个三角形 这两个三角形用几根火柴棒拼搭成的 我们 一起来数一数 总结 用 6 根火柴棒能拼搭出了 2 个三角形 提醒幼儿回答问 题时说完整 二 介绍并帮助幼儿理解公用边 1 教师示范用火柴棍拼搭图形 感知图之间的关系 师 现在我要拿走一根火柴棒 还剩几根呀 那我们能用 5 根火柴棒拼出 2 个三角形吗 我来试试 教师示范用 5 根火柴搭出 2 个三角形 2 介绍并帮助幼儿理解公用边 师 咦 同样是 2 个三角形 为什么前面用了 6 跟火柴棒而后面我用 5 根火柴棒也能拼出 2 个三角形呢 既是上面三角形的一条边 也是下面三角形 的边它有一个名字叫做 公用边 三 感知公用边拼搭出 1 个正方形和 1 个三角形 请小朋友们用公用边的方法用 6 根火柴拼搭出 1 个正方形和 1 个三角形 1 全体幼儿分组操作 教师巡视并给予及时的鼓励和帮助 2 请一名幼儿展示拼搭好的图形 并在黑板上拼搭 3 请小朋友们找出正方形和三角形的公用边 提问 哪一条边是它们的公用边呢 4 出示图卡 请幼儿找出和自己拼出的图形是一样的图形 提问 你拼出的图形是图片上的哪一个图形 原来火柴棒能拼出 4 个方向 不一样的图形 请你们找出这四个图形的公用边 四 感知用公用边拼搭出 1 个长方形 2 个正方形 用 7 根火柴棒拼搭出 1 个长方形 2 个正方形 1 幼儿自由操作 教师巡视并给予及时的鼓励和帮助 2 请一名幼儿展示拼搭好的图形 师 说一说你拼搭的图形吧 你拼搭出的是什么图形 这样看是 1 个长 方形 这样看是 2 个正方形 你们和他拼搭的图形一样吗 没有拼搭出来的小 朋友没有关系 赶紧来看看 学一学他是怎样拼搭的 让每个幼儿都来体验拼 搭成功的乐趣 3 在黑板上拼搭出一样的图形 提问 2 个正方形的公用边在哪里 长方形和正方形的公用边在哪里 4 出示图卡 师 我还看见有的小朋友拼出来的图形是竖着的 谁来找一找这个图形里的 公用边 我们来找出 2 个正方形的公用边 五 拼一拼 尽量用公用边的方法拼搭出 5 个正方形 1 告诉幼儿挑战任务 尽量用公用边的方法拼搭出 5 个正方形 2 介绍记录表 记录表上的拼一拼 记一记 3 幼儿操作 先用火柴棒试一试 再将拼好的图形画在记录表中的拼一拼下面 在记一 记处写出一共用来几根火柴棒 4 请拼搭好的幼儿展示自己的图形 12 根 6 根 还有没有不一样的 有没有和他搭的是一样的 将幼儿拼搭 出的图形展示在黑板上 请幼儿仔细观察并对比说出同样是
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