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第 1 页 共 4 页 称象称象 第二课时教学设计第二课时教学设计 23 教学目标 1 知识目标 A 能正确 流利地朗读课文 练习默读课文 B 理解课文内容 能说出曹冲称象的具体方法 和步骤 2 能力目标 培养学生观察能力 提高学生解 决实际问题的能力 3 情感目标 教育学生学习曹冲 平时多观察 遇事要开动脑筋想办法 教学重难点 朗读课文 理解曹冲说的话 教具准备 装水的盆 小木船 玩具象 秤 小 石块 教学过程 一 看图揭题 设疑激趣 1 出示大象图 这是什么 谁来描述一下这头 大象 结合学习 大象又高又大 身子像堵墙 腿像 四根柱子 师 你们见过别人称象吗 今天我们来学习一个 第 2 页 共 4 页 古时候称大象的故事 2 揭题 读题 看到这个题目你想知道什么 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 遇到不认识的字借助拼音或请 教别人把它读准 把课文读通顺 2 检查自学生字和读课文情况 出示生字及生词卡片 请学生认读 检查字音掌 握情况 指名分段读课文 纠正字音 3 再读课文 重点让学生带着自己前面所提疑 问读课文 4 交流解疑 针对前面所提问题 师生共同解 答 三 细读深究 突破难点 1 课文共介绍了几种称象的方法 这些方法都 是谁想出来的 请同学们默读课文 画出有关语句 再前后桌合作 完成下列表格 谁想出来的 称象方法 2 指名反馈 3 集体讨论 谁的办法好 谁的办法不好 好 在哪里 不好在哪里 体会曹操听了他们称象的办法 第 3 页 共 4 页 后 截然不同的态度 曹操听了直摇头 曹操边听边点头微笑 4 了解曹冲称象的过程 出示有关曹总称象的方法的句子 读一读 归纳步骤 赶象上船 沿水画线 象下装石 称出重量 实验演示 师 想不想当一回小曹冲 老师这儿有一些东西 大家请看请大家前后桌的同学一起来读曹冲的办法 一边读一边想 你怎样用这些东西把曹冲说的这个办 法演示给大家看 朗读体验 小组讨论 A 曹冲称象的方法好在哪里 B 曹冲是怎样想出这个办法的 四 拓展延伸 总结全文 1 今天 曹冲来到我们中间 你们想对说些什 么 2 要是让你称象 你会用什么方法 第 4 页 共 4 页 3 小结 在科技发达的今天 要称出大象的重 量不是一件难事 可是在古时候要想知道大象的重量 就困难了 曹冲才 7 岁就想出科学的称象方法 是很 了不起的 同学们平时在生活中遇到问题就应该像曹 冲一样 要多观察 多向别人学习 爱动脑筋 祝你 们都成为聪明的孩子 五 作业 1 夸一夸曹冲小朋友 2 有兴趣的同学可以做一做曹冲
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