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文档简介

我从山里回我从山里回 教学目标教学目标 认识 7 个生字 会写 5 个字 了解 支 字的字理演变过程 有感情地朗读 背诵全文 想象山里的美好生活 体会作者的喜悦留恋 之情 激发学生对诗歌的喜爱之情 激励学生用多种方式表达自己的情感 教学难点教学难点 想象诗中描写的意境 体会诗人的思想感情 教学准备教学准备 支 字的字理识字课件或挂图 生字卡片 配乐磁带或光盘 布置学生预习本课生字 读熟课文 教学过程教学过程 一 一 情境导入情境导入 同学们 你们去过山村吗 那里拥有自然美丽 如诗如画的风光 这节课 我们就一起走进那淳朴美丽的山村 体会一下从山里回来的感受吧 板书课 题 二 二 初读感知初读感知 1 1 教师范读课文 学生注意听清生字的读音 2 2 请大家自由读课文 遇到读得不熟的地方多读几遍 3 3 检查预习 1 指名读诗歌 指优生 中等生 差生各 2 名 全体学生及时纠正字 音 读得熟练的奖励小奖章 2 交流识字情况 你在预习时学会了哪些生字 和同桌交流一下 并说说是怎么记住这些字 的读音的 3 师用卡片检查识字并指导分析 理解和运用 A 开火车看拼音领读六个要求认的字 瓣 芳 菲 寨 访 酒 看谁 读得准 B 区别字音和字义 指名扩词 并用喜欢的词语说一句话 C 出示 支 字的字理演变过程图 学习 支 字 三 指导书写三 指导书写 1 1 出示写字表实物投影或生字挂图 指导观察字形结构特点 2 2 学生说说每个字的关键笔画及书写笔顺 重点强调 脆 和 酒 的 写法 3 3 在田字格里练习书写 四 再读课文四 再读课文 1 1 比一比谁读得正确 流利 2 2 用自己的话说说诗歌主要写了什么 五 课堂小结五 课堂小结 作者用诗一样的语言 热情地歌颂了山里的美景和风
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