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第 1 页 共 3 页 酸的和甜的酸的和甜的 教学设计之一教学设计之一 学习目标 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 能有感情地看图复述故事 4 懂得做事不能轻易相信别人 要亲自尝试的 道理 课前准备 多媒体课件 电脑 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 激趣导入 提示课题 二 借助文中图画 初步感知课文内容 三 初读课文 整体感知 四 自主识字 写字 学词学句 五 朗读感悟 相互交流 1 同桌合作互当小老师 互相帮助 读通读顺 课文 第 2 页 共 3 页 2 指名分自然段朗读课文 思考 课文中出现 了几种小动物 3 重点朗读感悟课文 4 7 自然段 学生个人独立朗读课文 4 7 片段段 边读边想 在课文中出现的小动物中谁最聪明 为什么 并从课 文中找出相关的依据 在学习小组中讨论 交流个人阅读思考的收获 4 通过朗读表现自己学懂的内容 六 引伸拓展 体现个性 发展语言 1 小松鼠和小兔子真不明白 狐狸为什么硬说 葡萄是酸的 你能帮帮他们吗 2 你想对故事中的小动物说点什么 七 回归整体 积累运用 有感情地复述课文 1 学生边看图边自由读课文 准备复述 2 上讲台有感情地复述故事 可融入自己的想 象 第二课时 一 复习检查 二 指导书写 三 实践活动 自选伙伴 编排童话剧 再演一演
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