【教学设计】《降水的变化与差异》（星球出版社）

降水的变化与差异降水的变化与差异 知识与技能 了解降水及主要形式 举例说出降水与人类生产的关系 初步学会阅读 世界年平均降水分布图 说出降水分布的差异 会使用降水资料绘制降水量柱状图 过程与方法 通过阅读绘制降水量分布图 柱状图 发展观察能力 动手操作能力和 实践能力 情感态度与价值观 通过描述降水与人类生活 生产的关系 感受生活中地理有用 形成 学习地理兴趣 通过参与降水季节变化的课堂活动 发展创新意识和合作意识 教学重点 1 运用降水量资料绘制降水量柱状图 并归纳降水的季节变化规律 2 通过阅读世界年降水量分布图 归纳世界年降水量的分布特点 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学难点 1 运用降水量柱归纳降水的季节变化规律 2 利用降水形成原理理解降水分布规律 学生 分组搜集有关降水的资料 教师 制作多媒体教学课件 导入新课 导入新课 导入新课 创设情境 激发兴趣 迷语导入 同学们喜欢猜迷吗 我们来猜个迷语吧 千条线 万条线 落到水里看不见 打一自然现象 白色花 无人栽 一夜北风遍地开 无根无枝又无叶 此花原从天上来 打一自然现象 雨和雪都是降水的形式 本节课我们就探究降水 讲授新课 一 降水和降水的测定 一 降水 1 联系生活思考 想一想 除了这两种外 你还知道哪些降水的形式 让学生根据生活经验说一说 2 课件展示 认识形式 雨 雪 冰雹 除此之外 露和霜也被认为是降水 二 影响 1 联系生活 分析影响 课前准备课前准备 教学过程教学过程 今年夏天 济宁曾经连续二十多天下雨 而秋季时 又曾有近一个月的时间没有下雨 想一想 这两种情况对生活有什么影响 2 学生联系生活感受 各抒己见 3 课件展示 旱灾和涝灾 降水过少 旱灾 短时间降水过多 涝灾 承转 既然降水如此重要 我们就有必要测量一下降水究竟有多少 三 降水的测量 1 自学材料 降水测量 读一下阅读材料 了解降水的测量 降水的单位 2 想一想 用简单的材料 你能设计出简易雨量计吗 交流一下你的想法 如用一个废饮瓶 剪开后 倒插在另一截上 就制成一个简易雨 量计了 二 降水的季节变化 降水变化的表示 我们已经知道 青岛一年中各月降水差异很大 各月降水量很明显 看表格的数字 虽然也可以知道各月降水量是不同的 但需要仔 细分析 比较麻烦 有没有更直观的方法呢 在小学数学里 我们学过 条形统计图 为了形象直观地表示各月降水的变化 也可 以用条形统计图表示 这就是降水量柱状图 如果画成下面的图 降水的变化是不是就一 目了然了 降水量柱状图的判读 利用降水量柱状图 可以分析这儿降水的变化特点 可以从以下方面分析 1 该地哪几个月份降水量较多 方法 月降水量超过 100 毫米 可以认为较多 如 7 8 9 三个月 2 该地哪几个月份降水量较少 方法 月降水量低于 20 毫米 可以认为较少 如 12 1 2 三个月 3 该地的年降水量大约是多少毫米 该地降水的季节变化有什么特点 方法 找出多的月和少的月 分析各属于哪个季 节 降水变化类型 根据降水变化 可以分为全年多雨型 夏雨型 冬雨型 课件展示以下各地的降水量 分别属于哪种类型 时间 月份 123456789101112 降水量 毫米 10522477181135169112572412 新加坡 全年多雨型 北京 夏季多雨型 罗马 冬季多雨型 降水量柱状图的绘制 那么 如何绘制某地的降水量柱状图呢 课件演示 北半球某地降水量柱状图的绘制 练习 根据活动中的数据 把北半球某地降水量柱状图绘制完整 三 降水的分布及原因探究 承转 从刚才几个城市的降水量柱状图可以看出 世界各地的降水差异很大 那么 世界降水量的分布有什么规律呢 想一想 我们曾用什么方法表示过世界气温的分布 与 气温相似 世界年降水量的分布可以用年等降水量线表示 一 世界降水量分布特点 观察世界年降水量的分布图 独立思考 回答以下问题 1 赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上 2000 毫米以上 两极地区的年 降水量大多在多少毫米以下 200 毫米以下 由此可以得出什么结论 赤道地区多 两 极地区少 2 在南 北回归线附近 大陆东岸的年降水量大约是多少毫米 1000 2000 毫米 大陆西岸的年降水量大约是多少毫米 200 毫米以下 由此可以得出什么结论 南 北回归线附近 大陆东岸多 大陆西岸和内陆少 3 在中纬度地区 从沿海到内陆年降水量有什么特点 方法 以亚欧大陆或北美大 陆为例来说明 大陆东岸和西岸多 内陆地区少 由此可以得出什么结论 中纬度地区 沿海地区降水多 内陆地区降水少 4 找出世界的雨极和干极 读阅读材料 了解雨极和干极 雨极 乞拉朋齐 干极 阿塔卡马沙漠 二 世界降水量分布的原因 承转 世界降水量为什么会呈现出这样的分布特点呢 这要从降水的形成说起 1 课件展示降水的形成 从降水形成过程可以看出 降水必须满足两个条件 一是有充足的水汽 二要有降温 条件 只有降温 水汽才有可能凝结 2 运用降水的原理解释一下 两极地区和内陆地区为什么少雨 小组交流 讨论 两极地区气温低 水蒸汽少 内陆地区离海洋远 水蒸汽少 但是 沿海地区不一定降水量多 如南 北回归线附近的大陆西岸边 这里水蒸汽没 有变冷的条件 拓展延伸 开拓视野 世界降水主要有以下类型 1 我国盛夏的午后 有时也有对流雨 2 锋面雨是我国主要的降水形式 3 地形雨对局部地区影响很大 乞拉朋齐就是典型的地形雨 练习反馈 实战演练 地区降水量多少 赤道地区多 两极地区少 沿海多 中纬度地区 内陆少 东侧多 南 北回归线附近 西侧 内陆少 暖湿气流迎风坡多 山脉两侧 暖湿气流背风坡少 课后作业 调查家乡的降水变化 属于哪种类型 教学反思 降水的变化与分布一节的教学 充分考虑到学生已有的知识与技能 如利用小学数学 里的条形统计图绘制的基础 联系学生的生活感受 一方面 突出课程标准对本节的两条 要求 阅读世界年降水量分布图 归纳世界年降水分布的特点 运用降水量资料 绘制降