语文人教版三年级下册1、《燕子》的教学设计

1 燕子 教材简说 这篇课文写的是在桃花盛开 绿柳轻扬 燕子飞扬的春天情景 南归的小燕子 在早 春的天空惬意飞行 给春天的山光水色增添了生气 把春光点缀得更加美丽 作者描绘了充 满生机的如画如诗的春天景色 赞美了活泼可爱的小燕子 表达了对光彩夺目的春天到来的 欢欣热爱之情 这篇课文的意图 一是让学生了解 赶集似的聚拢来 的生机勃勃的春天景象 体会 燕子的外形特点和活泼可爱 激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情 二是学习作 者细致观察 丰富的想象及一些表达方法 学习目标 一 有感情地朗读课文 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子的活泼可爱 和春天生机勃勃的景象 二 学习作者的细致地观察和具体生动地描写事物的方法 激发学生热爱大自然的思想感情 学习重点 抓住描写燕子和春天语句 感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象 学习难点 学习作者细致地观察和生动具体地描写事物的方法 教具准备 有关的春景图 ppt 和五线谱 课时按排 两课时 学习过程 第二课时 1 欣赏春景图 并说说你眼中的春天是怎样的 2 复习生字词 俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面 3 上节课 我们学习了这些生字词 并初读课文 了解课文的主要内容 现在我们将深入 学习课文 感受燕子的活泼可爱和生机勃勃的春天 4 学习课文 图文结合 理解课文 1 指名朗读课文第一自然段 出示 PPT 文本 A 师问 这段话从哪几个部位描写燕子的外形 从外形看出燕子有什么特点 B 说说自己常见的动物有那些特点 一身 一对 加上 凑成了 的 2 学习第二自然段 指名读 A 这一自然段写了春天的哪些景色 学生动手划出来 B 为什么说它们 像赶集似的聚拢来 C 比较一下 说说哪句写得好 好在哪里 出示 ppt 一身羽毛 一对翅膀 加上尾巴 凑成了小燕子 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 凑成了活泼可爱的 小燕子 D 动手写一写 在田野里 在院子里 到处都有是 的小草 的柳条 还有 的油菜花 的梨花 的桃花 都像赶集似的聚拢来 形成了光彩夺目的春天 3 学习第三自然段 指名读 A 如果你是燕子 此刻的心情是怎样的 B 燕子飞行时 斜着身子 说明了什么 C 出示 PPT 文本 从这一段中找出燕子飞行的动作词语 并圈出来 D 这时 你有什么感受 4 学习第四自然段 结合 PPT A 燕子飞行累了 在那休息呢 B 找出这一段中的比喻句 用线画出来 并说说这句比喻句把什么比作什么 出示五线谱图 让学生理解 五线 音符 C 为什么用五线谱来比喻 D 春天的赞歌 是指什么 让学生进行小组讨论 5 指导学生有感情地朗读全文 并进行小组讨论 作者由燕子写到春天 你体会到了什 么 5 总结全文 这节课 我们感受了春天的生机勃勃和活泼机灵的小燕子 并学习了作者细致观察的方 法 希望同学们也能用这种方法去观察描写其它动物 作业布置 1 看拼音 写词语 y n zi j long zeng tian lue guo dao tian ou er dang yang yan zou 2 比一比 再组词 偶 尖 掠 曾 占 圈 遇 尘 谅 增 沾 倦 3 在括号里填上合适的词语 的翅膀 的春天 的天空 的羽毛 的花 的赞歌