语文人教版五年级上册《地震中的父与子》

地震中的父与子地震中的父与子 教学设计方案教学设计方案 广阳区白家务寄宿制小学 郭建然广阳区白家务寄宿制小学 郭建然 教学设计思想教学设计思想 课标 指出 学生是语文学习的主人 语文教学 应激发学生的学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 为学 生创设良好的自主学习情境 本节课的教学设计 为学生创设了良好 的自主学习氛围 重视学生的阅读 感悟 引导学生走进文本 与文 本 作者进行心灵对话 在品读中 重视学生的独特体验 感受父爱 的伟大 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 从课文具体描述中感受父亲 对儿子的爱 父亲的了不起 2 领悟作者抓住人物外貌 语言 动 作特点进行描写 反映人物思想品质的表达方法 教学重点教学重点 有感情地朗读课文 引导学生从具体描述中感受父亲 的了不起 父亲对儿子深沉的爱 教学难点教学难点 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作特点进行描写 反映人物思想品质的表达方法 媒体设计思路媒体设计思路 本课紧紧围绕教学目标来设计教学活动 本课教 学流程遵循了阅读教学的基本规律 并充分考虑了学生的认知水平和 已有的学习经验 符合学生实际 教学思路层次分明 脉络清晰 通 过本节课的学习 学生较好地完成了关键句 关键语段感情朗读 抓 关键词语作批注 理解人物品质的教学目标 在本课教学设计中我主要用课件设计教学 制作课件 将繁琐的 板书 授课中要点问题制成课件 在教学过程中适时展示出来 加大 教学密度 提高教学效率 接受学生反馈 增强直观性 形象性 多媒体参与教学 真正优化了教学结构 增大了课堂容量 激发 了学生兴趣 从而提高了教学效率 可谓一举多得 一 回顾课文 课题在第一张幻灯片中显示 二 深入课文 品味研读 这部分内容在第 2 至 14 张幻灯片中 呈现 三 启发总结 在第 15 张幻灯片中展示 课堂教学过程课堂教学过程 一 回顾课文一 回顾课文 同学们 上节课我们学习了 地震中的父与子 的第一课时 我们 先来回顾一下课文内容 1 这篇文章是按什么顺序叙述的 谁记得这件事情发生的时间 地点 人物 2 谁来给大家说一下事情发生的起因 经过 结果 3 谁能把记叙文的六要素连起来 简单给大家说一下课文的主 要内容 二 深入课文 品味研读二 深入课文 品味研读 1 下面就让我们走进这篇文章 去深切感受发生在这对父子间 的感人至深的故事 1994 年美国洛杉矶发生的这次大地震 损失失分惨重 30 万人 在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害 这句话中 从 30 万 和不到 4 分钟这两个数字 你体会到什么 2 1 当时儿子正在学校上课 面对突如其来的灾难 这位父 亲的心情怎样 他是怎么做的 请同学们在书中找到具体的语句和词 2 可当他到了儿子的学校后 昔日美丽的三层教学楼此刻已 变成一片废墟 从这句话你可能联想到什么 3 此时此刻 父亲的心情又是如何 于是 他发出撕心裂肺 地喊声 阿曼达 我的儿子 找学生读 要读出悲痛 绝望的语气 4 悲伤之余 他猛然想起他常对儿子说的一句话 让学生找 出 这是他对儿子的一种承诺 想到这 他又是如何做的 他坚定地站起身 向那片废墟走去 动作描写 他是怎样走的 请学生找出具体词 疾步 5 在救助孩子的过程中 其它父母是怎么做的 这位父亲是 如何做的 请学生读相关段落 其它父母的做法和这位父亲的做法 形成了鲜明的对比 突出了父亲坚强的信念和勇气 6 周围人是如何劝说他的 他又是如何回答的 找学生分角 色朗读这部分对话 要读出周围人急切的心情和父亲渴望得到帮助的 心情 就在其它父母都已放弃 周围人不断劝说的情况下 这位父亲仍 然坚持着 因为他心中只有一个念头 儿子在等着我 大家齐读 7 他相信他的儿子在等着他 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没有人再来阻挡他 这句话中 为什么不直接写挖了 36 小 时 8 他满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身上下的衣服破烂不堪 到处是血迹 这句话是什么描写 为什么要描写父亲的外貌 9 终于 在挖到第 38 小时时 他突然听见瓦砾堆底下传出孩 子的声音 大家齐读 他成功了 他真的成功了 这时 我们忍不 住要赞叹这位父亲 你觉得这是一位怎样的父亲 10 历经 38 小时 终于救出了儿子 父亲当时是什么心情 儿子是什么心情 找学生分角色朗读这部分对话 11 儿子说 你说过 不论发生什么 你总会跟我在一起 儿 子的这句话表现了什么 对父亲的信任 儿子和他的同学被困在瓦砾堆底下 38 个小时 他们有可能面临 什么困难 在这种情况下 儿子还安慰他的同学不要害怕 这体现 了儿子具有什么品质 12 50 分钟后 安全出口开辟出来了 这时儿子是怎么说的 又是怎么做的 体现了儿子什么样的好品质 找学生读这一段话 这时 我们不禁要对儿子竖起大拇指 他真 了不起 这段话中 再次出现 不论发生什么 我总会跟你在一起 这句话在全文出现几次 让学生找出 为什么反复出现这句话 找学生分析 13 正是他们之间建立了充分的信任 信任使他们充满了自信 增加了勇气 创造了奇迹 三三 总结课文 深化主题总结课文 深化主题 有位作家曾