小数乘整数教学设计

苏教版五年级上册教案苏教版五年级上册教案 小数乘整数小数乘整数 百色市第一小学百色市第一小学 周红规周红规 教学内容 教学内容 教科书第 55 56 页例 1 试一试 练一练 教学目标教学目标 1 具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法 会用竖 式进行计算 2 探索计算方法的过程中 进一步体会数学知识之间的内在联 系 培养初步的抽象 概括以及合情推理能力 感受数学探索活动的 乐趣 教学重点与难点教学重点与难点 探索并初步掌握小数乘整数的计算方法 会用竖式 进行计算 教具教具 多媒体课件 教学过程 一 创设情境 引入新课一 创设情境 引入新课 1 谈话 夏天的时候 你们喜欢吃西瓜吗 随着农业生产技术 的不断进步 现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜 在寒冷的冬天也能 吃到西瓜 请看屏幕 2 出示例题的场景图 提问 从这幅图中你知道了什么 师 哪一幅图是夏天 哪一幅图是冬天 夏天和冬天哪个季节的 西瓜比较便宜 为什么 对 夏天有西瓜比较多 价钱就便宜 冬 天有西瓜比较少 价钱就贵 这就是所谓的物以稀为贵 师 我们先来看夏天的西瓜 老师提出一个问题 请看 3 引导 要求 夏天买 3 千克西瓜要多少元 你们会列式吗 师 0 8 3 是求几个 0 8 相加的和 这个乘法算式和我们以 前学过的乘法算式有什么不同 对 有一个因数是小数 那 3 是什 么数 这就是我们这节课要来学习的内容 小数乘整数 板书课题 二 探索计算方法二 探索计算方法 1 启发 你们能用以前学过的知识算出 0 8 3 的得数吗 先 想一想 然后在草稿本算一算 学生各自思考 计算 师巡视 了解学生用什么方法 2 交流 谁来说说 你是怎样计算的 学生汇报 教师板书 1 0 8 0 8 0 8 2 4 元 2 0 8 8 角 8 3 24 角 2 4 元 师继续提问 谁还有不同的计算方法 3 指出 0 8 3 也可以用乘法竖式计算 学生回答 师板书 师 谁来说计算 0 8 3 的计算过程 4 0 8 3 2 4 到底对不对呢 我们一起来分析 出示课件演示 师 这里有 3 个长方形 把一个长方形平均分成 10 份 1 份是这 个长方形的十分之几 0 8 里面有几个十分之一 涂颜色表示应涂几 份 有几个 0 8 涂几个 8 份 一共是多少个十分之一 24 个 算理 0 8 是 8 个十分之一 8 乘 3 等于 24 个十分之一 即 2 4 比较 0 8 是几位小数 2 4 呢 5 把问题改为 冬天买 3 千克西瓜要多少元 应该怎么列式 先列加法竖式计算 再列乘法竖式计算 学生按要求独立进行计算 指名板书 6 交流 说说用乘法竖式计算的过程 师 在得数里不点出小数点对不对 我们一起来分析 师指着竖式引导学生理解计算过程 算理 2 35 是 235 个百分之一 235 乘 3 等于 705 个百分之一 即 7 05 比较 2 35 是几位小数 2 35 3 的积是几位小数 三 教学三 教学 试一试试一试 归纳计算方法 归纳计算方法 师 看来小数乘整数隐藏着一些奥秘 请看屏幕 1 出示 2 8 53 4 76 12 103 0 253 先猜一猜积是几位小 数 再用计算器验证 2 想一想 通过刚才的计算和验证 你发现计算小数乘整数时 积的小数位数和因数的小数位数有什么关系 小结 因数有几位小数 积就有几位小数 3 引导学生归纳 计算小数乘整数时 先按照整数乘法计算 再看因数里有几位小数 就从积的右边起数出几位 点上小数点 四 指导练习四 指导练习 1 完成练一练第 2 题 小结 如果积是小数而且末尾有