《穷人》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 穷人穷人 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 1 学习课文内容 体会桑娜 渔夫宁可自己受 苦也要帮助别人的好品质 2 学习含义深刻的句子 指导学生合理的想象 3 练习有感情的朗读课文 教学重点 难点 1 体会桑娜 渔夫的优秀品质 2 指导学生合理想象 教学准备 幻灯片 教学过程 一 解题知穷人 今天我们继续学习穷人一课 齐读课题 思考 课文中的穷人指的是谁 板书 桑娜渔夫西蒙 二 学习 1 7 自然段 1 课文中哪些内容描写他们穷呢 同学们读课 文 完成填空练习 出示幻灯 桑娜和渔夫从早到晚的干活 还只能 第 2 页 共 3 页 孩子们没有 吃的是 菜鱼 西蒙的两个孩子他一个 人张罗 如今又加上病 寡妇的日子 他们 2 学生练习填写 3 指导有感情的朗读 三 学习描写桑娜心理的句子 1 桑娜一家如此贫穷 当她发现西蒙死了 就 毫无犹豫的把两个孩子抱回家 回来后她想了些什么 呢 同学们默读 8 11 段把有关的句子画出来 2 同学读自己画的句子 3 教师出示幻灯 逐句学习 幻灯内容 她的心跳得很厉害 自己也不知道 为什么要这样做 但是觉得非这样做不可 教师追 问 你觉得呢 从中你体会到了什么 出示幻灯 她忐忑不安的想 他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的 了 是他来啦 部 还没来 为什么把他 们抱过来啊 他会揍我的 那也活该 我自作自 受 嗯 揍我一顿也好 学生围绕省略号进行合理想象 体会桑娜善良的 好品质 练习有感情的朗读 四 体会渔夫的品质 第 3 页 共 3 页 1 不仅桑娜有这样的品质 还有谁有呢 2 出示幻灯 哦 我们 我们总能熬过去的 3 体会这句话的意思 渔夫 桑娜可能 孩子们可能 五 再造想象 那他们今后的生活会怎样呢 请同学们根据书上 的插图描写 板书设计 穷
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