七年级语文上册第三单元第13课《风雨》教案(根据2013年人教版七年级语文上册新教材编写)

人教版七年级语文上册 根据 2013 年秋季新教材编写 第 1 页 共 3 页 风风 雨雨 教学设计教学设计 成都航天中学 许咏秋 学习目标学习目标 1 朗读课文 梳理文章内容 2 体会比喻 夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用 3 认识大自然的威力 勇敢面对大自然 学习重点学习重点 1 2 3 学习方法学习方法 朗读法 批注法 讨论法 课时建议课时建议 2 课时 学习过程学习过程 课前预习课前预习 1 掌握课后 读一读 写一写 的词语 给下列加点词语注音 偌大 刹那 栅栏 蜷曲 倏忽 参考答案 ru ch zh qu n sh 2 查阅有关资料 了解作家作品 参考答案 贾平凹 1952 原名贾平娃 陕西丹凤人 当代作家 贾平凹是我 国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才 被誉为 鬼才 他以小说出名 散文也独具 要格 其散文常常绽放出哲理的光芒 平淡朴实的语言里 蕴含着深厚的生活道理 虽取材 于日常生活中的物 人 事等 但言近旨远 有着浓厚的自成一家的美文品格 代表作有长 篇小说 浮躁 废都 秦腔 等 曾多次获得文学大奖 3 读课文 2 遍 想一想文章主要写的是什么内容 课堂学习课堂学习 一 预习反馈一 预习反馈 4 检查 矫正课前预习第 1 题 5 交流作家作品情况 二 朗读课文 梳理文章内容二 朗读课文 梳理文章内容 6 本文是一篇写景散文 请逐段朗读课文 想一想 各段都写了哪些景物 第 1 段 第 2 段 人教版七年级语文上册 根据 2013 年秋季新教材编写 第 2 页 共 3 页 第 3 段 第 4 段 第 5 段 第 6 段 第 7 段 第 8 段 参考答案 第 1 段 树林全貌 第 2 段 垂柳 杨叶 芦苇 第 3 段 断绳羊 女孩 第 4 段 葡萄蔓 苍蝇 第 5 段 鸟巢 鸟儿 第 6 段 废纸 猫 瓦 第 7 段 浮萍 鱼 儿 第 8 段 老头 孩子 7 作者是从哪些方面来描写风的 写出了风怎样的特点 参考答案 文章先从树林子开始着手 呈现给我们一幅恣意的狂风图 接下来 从 形状 声状方面对被风吹得乱了的垂柳 杨叶 芦苇进行了生动的描写 继续展现狂风大作 的画面 写了几组自然物 作者的笔锋陡转 写到了动物 写到了人 文章用了大量的篇幅 进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈 三 精读课文 学习写作技巧三 精读课文 学习写作技巧 8 课文写 风 看不见一个 风 字 却写出了狂风的肆虐 写 雨 不着一个 雨 字 却为我们展现出了风雨夹击的情景 作者采用的是一种什么写法 参考答案 侧面烘托 9 树林子像一块面团了 四面都在鼓 鼓了就陷 陷了再鼓 这句话采用了什么修辞手 法 有什么作用 参考答案 比喻 将树林子比喻为一块面团 并着一个 鼓 字 一个 陷 字 生动 形象地写出了树林地狂风中飘摇的情景 10 一头羊从栅栏里跑出来 四蹄在撑着 忽地撞在一棵树上 又直撑了四蹄滑行 末了 还是跌倒在一个粪堆旁 失去了白的颜色 你认为句中哪些动词用得好 为什么 参考答案 跑 撑 撞 跌 失去 几个动词形象地写出了 断 了绳的羊 的一连串表现 从侧面烘托了风之狂 11 一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊 又立即要返回 却不可能了 在院子里旋转 锐 声叫唤 离台阶只有两步远 长时间走不上去 这句话采用了什么修辞手法 作用是什么 人教版七年级语文上册 根据 2013 年秋季新教材编写 第 3 页 共 3 页 参考答案 夸张 只有 两步远 却 长时间走不上去 让人如同身临其境 浮想联 翩 可见风之大 12 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了 才松了一下蜷曲的手脚 一下子像一条死蛇 哗哗 啦啦脱落下来 软成一堆 这里用的是什么修辞手法 有何妙用 参考答案 比喻 将葡萄蔓比作 一条死蛇 生动形象地写出了葡萄蔓被风吹落的情 状 13 比喻 夸张等修辞手法 动词的使用及侧面烘托手法的运用 是本文的一大特色 除上 面所涉及到的句子外 你还能从课文中找出其它句子 并说说它们的作用吗 参考答案 略 四 合作探究 体会行文妙处四 合作探究 体会行文妙处 14 有人说结尾写到大雨了 你赞同这种看法吗 为什么 参考答案 同意这种说法 文章结尾 写孩子们 全趴在门缝 惊喜地叠着纸船 一只 一只放出去 由此看来 孩子们的脚下 门外 已是积水漫漫 否则又怎么可以放纸船 呢 15 读课文最后一段 说说文章结尾的场景和情调与前面相比有什么不同 你认为作者写作 本文的主要目的是什么 参考答案 结尾处 与前面风雨中无法自主的植物 惊恐万状的鸟畜不同 孩子们天性 活泼 看一切都有趣 即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏 至此 揪着读者心的这场风 雨总算有了温暖的画面 可以松口气合上书闭目回味了 文末含蓄地表达了作者对儿童天真 纯洁性情的讴歌和