教学案例与反思表情丰富的脸

教学案例与反思教学案例与反思 表情丰富的脸 一 表情丰富的脸 一 先锋小学 瞿李云 课型 课型 造型 表现 教学目标 教学目标 认知目标 初步观察人的各种表情 了解喜 怒 哀 乐不同的表情特征 操作目标 引导学生抓住表情的特征 情感目标 激发学生对人类社会的热爱及责任感 教学重点教学重点 抓住不同表情的主要特征 教学难点教学难点 培养对人物面部表情的观察能力和表现能力 教学准备 教学准备 师 课件 范图 示范用具等 生 绘画用具 小镜子等 教学过程 教学过程 一 课前欣赏 播放 憨豆先生 视频 抓拍学生表情 二 谈话导入 1 出示学生表情照片 2 揭题 师 脸是心灵的镜子 是一个人情绪变化的 晴雨表 人的面部具有非 常丰富的表情 板书课题 表情丰富的脸 二 了解表情 感受变化 下面我们来玩个游戏 老师请一位同学上台 表演一个表情 大家猜是什 么表情 师出示一个写有表情的词语 捧腹大笑 生做 大家猜 是什么表情 你是怎么看出来的 总结表情特征 笑 眉开 眼弯 嘴角上翘 哭 垂眉掉眼口下落 师演示画法 师 大家也来做一个表情 让他猜猜 如 怒气冲天 总结表情特征 怒 瞪眼咬牙眉上翘 愁 闭目抿嘴眉深锁 师演示画法 小结 五官的变化直接影响到表情 发型 肌肉甚至脸型 同学们观察的可真 仔细 抓住表情特征靠的就是仔细观察 板书 观察 2 师 下面老师说一个表情 同学们做 同桌的同学相互观察 伤心 受到惊吓 不小心吃到辣椒 做个鬼脸 3 拿出镜子自由研究一个自己的表情吧 想想还有些什么表情 做做看 生 照镜子做表情并观察 师 仔细观察 你会发现更多的表情变化 4 欣赏 出示生活中各种人物特别表情的图片 师 这么多表情 有你印象最深刻 最吸引你的吗 老师对一个人的 表情比较感兴趣 想看老师画吗 猜猜是谁 三 学习表现方法 1 师以 憨豆先生 为例 边演示边讲解 强调 细心观察 大胆刻画 可 夸张表现表情特征 小结 不同的人物有不同的发型 不同的脸型 还会有不同的肤色 小小的脸 上千变万化 只有仔细观察 大胆表现 你的作品就会更加生动形象 分别 出示图片拓展指导 2 欣赏 体会不同的表现风格 表情的艺术夸张 丰富的表现形式 1 画家作品 2 古代雕塑作品 3 学生作品 四 学生作业 作业要求 大胆表现一张与众不同表情的脸吧 可以是自己也可以是周围 的人 爸爸 妈妈 老师 同学 你喜欢的文学作品 电影中的人物表情等等 五 展评 生自评 互评 师点评 六 拓展 课后同学们可以尝试用更多的形式表现 点缀我们人生的表情丰富 的脸 欣赏图片 全班同学做不同的表情合影 下课 教学反思 教学反思 兴趣是最好的老师 在整个教学过程中我注重学生兴趣的培养 注重充分 发挥学生学习的主动性 在教室内布置 名人漫画肖像 营造氛围 同时给学生提供素材 在教学导入部分 利用课前少量时间让学生观看喜剧大师 憨豆先生 的 表演 教师抓获学生各种投入的表情 让学生在观察自己的各种表情中 深切 体会表情在自己脸上所呈现的丰富变化 激发了学生的兴趣 活跃了课堂气氛 在感知分析表情部分 以学生的观察 模仿 游戏为形式 分析 归纳 概括 疏理几种常见的表情特征 学生在不知不觉中掌握表情变化的规律 学 生从观察到模仿 从表演到概括 从简单到复杂 循序渐进 于润物细无声的 方式让学生走进艺术的殿堂 展评时 则以 名人 为激励 鼓励学生积极发言 大胆评述 课尾部分 的合影 让学生在快乐中体验了表情的乐趣 生活的美好 回顾整个教学过程 我也感到几个有待完善之处 比如 引发学生产生丰 富表情的影片还要精心剪辑 抓拍表情要快 要巧 要精典 才能一下子吸引 学生的眼球 注意不同班级不同学生用不同的引导方法 在引导学生概括几种 常见的表情特征时 我就可以在示范前面一 二种后 把其它的几种特征加以