注重孩子良好习惯的培养

注重孩子良好习惯的培养注重孩子良好习惯的培养 1 什么是习惯 就是重复或者固定下来 并变成需要的行动方式 2 有的家长认为习惯嘛 孩子长大以后自然会了 但是我却说 养成好习惯很关键 著名教育家叶圣陶说 什么是教育 简单一句话就是养成好习 惯 英国人洛克说 事实上一切教育都归结为儿童的好习惯 往往 自己的幸福就归于自己的习惯 名人的好习惯 我们孔老夫子博学因为他养成了每事问的习惯 我们的诸葛亮神机妙算因为他有一生唯谨慎的习惯 还有鲁迅先生 的随便翻翻 孙中山的天天读书 毛泽东的多思考 我们不是要去 争做名人 但至少告诉我们一个良好的习惯 将使人一生受益 事实也证明一个养成了有条理 讲效率 做事情不拖拉 习惯 的孩子 迁移到 学习生活各个方面 会有条不紊 循序渐进 做 作业 完成任务有计划 今日事情今日毕 有助孩子的成功 相反 一个生活无序 东西随便乱放 学习缺乏计划性的人 不仅影响学 习工作效率 而且常常会吃尽无序习惯的苦头 带来不必要的麻烦 有的孩子一会看书 一会又看那本书 一会想做这个 一会又想玩 哪个 结果什么都没有学会 其实主要是因为从小没有养成良好的 学习习惯 积习难改 那么幼儿时期应该培养那些习惯呢 一 生活卫生习惯 良好的习惯首先是在日常生活中养成的 生活习惯是最基本的 习惯 她对孩子的身心健康影响最大 生活习惯包括饮食 起居 卫生等习惯 培养幼儿的良好生活习惯 要求做到 按时睡觉 按 时起床 安静入睡并有正确睡觉姿势 饮食定时定量 不挑食 不 偏食 不吃零食 饭前便后洗手 早晚刷牙 等等 我班孩子在生活卫生习惯方面总的来说还是不错的 能讲卫生 自己洗手 起床后嗽口 但也还是存在很多的问题 1 遇到自己喜欢的 就吃的很多 自己不要吃的 放到别人 碗里 或者悄悄的扔到地上 桌子上 2 个别幼儿吃饭速度很慢 本来自己可以吃完 如果老师不强 调的话 就悄悄的把饭倒掉 3 个别幼儿中午不睡觉 或者入睡速度比较慢 没有良好的休 息很难保证下午活动时有精神 到了上初中后这种差别就看出来了 二 文明礼貌习惯 德国大诗人歌德曾说过 一个人的礼貌就是一面照出他肖像的 镜子 礼貌看起来是一种外在行为 但实际上他反映了人的内心修 养 体现了一个人的自尊和尊重他人的意识 文明礼貌是一个合格 的社会成员的基本要求 文明礼貌习惯必须从小培养 家长要教育 孩子 学习使用礼貌用语 如 您好 再见 请 谢谢 对不起 请原谅等 同时要注意培养孩子的文明举止 见人要热情地打招呼 大人问话要认真听 有礼貌地回答 保持服装整洁 站有站相 坐 有坐姿 遵守公共场合秩序 不随地大小便和吐痰 不损坏花草树 木 爱护公共财产 遵守交通规则 三 劳动习惯 自理能力 幼儿劳动不是为了创造物质和精神财富 而是培养孩子劳动的 习惯 要根据幼儿身心发展水平 做些力所能及的事情 主要要求 是自己能做的事情自己做 比如 自己吃饭 自己穿脱衣服 自己 收拾玩具 图书 另外帮助家长做些简单的家务活 培养孩子爱惜 粮食 不浪费等 四 学习习惯 到了中班 我们更应该强调的是学习习惯的培养 耐心倾听的 习惯 这样还是上小学了 他们上课能注意力集中 认真听讲 上 课的效率就非常高 这就是为什么有的孩子课外时间经常玩 而学 习成绩非常好 而有的孩子看似很努力认真 效果却不佳 因为他 们没有认真倾听的习惯 没有好好把握上课的有效时间 好的学习 习惯还包括认真思考的习惯 有的孩子比较听话 从不给老师添麻 烦 而在活动时表现不够积极 不管什么好象和他都没什么关系 思想上比较懒惰 没有独立思考的习惯 人云亦云 而有的孩子上 课学习注意力不够集中等等 表现为如下几个方面 1 逃避学习 不愿上课 上课无成就感 无抱负和期望 无求 知上进的愿望 2 焦虑过度 缺乏自尊心 自信心 学习不好不觉得丢面子 3 注意分散 学习动力缺乏会使注意涣散 兴趣