一年级语文下册 所见1教案 沪教版_第1页
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文档简介

1 共几课时 2 教学内容 所见所见 第几课时 2 课型 新 授 教学目标 知识目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能背诵 情感目标 在反复诵读中引导学生感受诗中的牧童机灵可爱 天真可爱的形 象 能力目标 理解诗的内容 体会诗歌的韵味和美好意境 受到美的感染熏陶 培养想象力 重点 难点 重点 有感情地朗读和背诵古诗 理解诗意 难点 训练学生把对语言文字的抽象思维变成生动画面的形象思维 培养学 生的创新精神 教学资源 1 古诗的挂图 能帮助学生理解诗意 体会诗情 2 介绍诗人袁枚的资料 预习设计 1 读熟古诗 要求 读准生字 记住字形 并能读懂诗句 2 收集诗人袁枚的资料 学程预设 导学策略 调整与反思 板块一 1 观察课文插图 知道画面内容 初步 体会牧童看见树上蝉 时的心情 2 交流 所见 的题意 3 介绍诗人 板块二 1 读古诗 初步 感知诗的内容 2 看图思考 充 分发挥各自的想象力 板块一 看图导入 解题 1 引导学生观察课文配图 引导学生知道图上都有 什么 让学生用几句话说说自己看到了什么 2 出示课题 所见 让学生思考 诗人见到了什么 解释题意 3 请生介绍诗人 师作补充 板块二 读古诗 感知诗意 1 检查预习效果 2 要求学生看图思考 起初牧童在黄牛背上干什么 后来呢 3 引导学生深情地朗读全诗 板块三 学习诗句 理解诗意 1 大家看着这幅图 联系诗句想象 牧童的心情如 2 3 深情地朗读全 诗 个人读 齐读 板块三 1 看图读诗 交 流感受牧童的心情 2 交流 从诗句 的 蝉 林樾 可 得出这首诗写的是夏 季 3 用自己的话说 出对这句诗的理解 4 学生齐读第二 句 5 交流想象牧童 的行为 6 想象牧童的面 部表情 动作 产生 屏住呼吸 别惊动 了知了 赶快捉住它 的感觉 7 小组讨论 试 着编一个故事 8 齐读诗句 想 象画面 交流中明白 诗的含义 体会诗中 蕴含的思想感情 何呢 你是从什么地方知道的 引导学生从牧童的 歌声 意欲捕蝉 可知牧童心情的愉悦 2 这首诗写的是什么时节呢 你是从什么地方看出 来的 帮助理解 林樾 3 谁能用自己的话说说 牧童骑黄牛 歌声振林樾 这句诗的含义 师补充 振 振动 樾 树阴 4 引导学生对重点词语的理解 欲 想 捕 捉 5 请大家想一想 牧童听到蝉声后是怎么做的呢 6 这个牧童 忽然闭口立 使我们想到了什么 7 大家想想 这个牧童捕到蝉了吗 8 引导学生想象画面 把这首诗的意思连起来说说 板块四 指导有感情地朗读 背诵古诗 1 让学生自由读 2 教师指导读 3 引导学生在想象画面中背诵古诗 3 板块四 1 自由读 2 朗读诗歌 想 象画面 3 想象画面 背 诵古诗 作 业 设 计 必做题目
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