澧田小学2015-2016年度校本研修方案(修改)

1 澧田小学校本研修方案澧田小学校本研修方案 2015 20162015 2016 学年 学年 为了进一步加强教师队伍建设 提高教师的科研素养和科研水平 切实促 进教育教学质量的提高 推进学校内涵发展 特制定本计划 一 教师专业研修现状及需求的分析一 教师专业研修现状及需求的分析 随着课堂教学改革的不断深化 教师现代教育技术掌握不断的提高 基于 我校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后 实施高效课堂改革教 学的方法与策略还比较欠缺 教师的科研能力与运用现代教育技术进行组织教 学活动的能力参差不齐 很多教师不钻研业务知识 缺乏积极向上的动力 给 教育教学工作带来诸多不便 按照县教育局的要求开展校本研修工作 通过校 本研修 提高教师的教育教学水平 提升教师的综合素质和教育科研能力 二 教师专业成长学期目标设计二 教师专业成长学期目标设计 一 总体目标 一 总体目标 以学校发展 学生发展 教师发展为本 以更新教育观念为先导 以提高 教师的教育教学能力为中心 促进广大教师在实践中学习 在反思中成长 在 研究中提高 营造浓厚的研究学习氛围 提高有效教学手段 推动学校各项工 作 惜时增效 轻负高效 和可持续发展 在实践中逐步提高教师的教育科研 能力 构建一支具有一定科研水平的教师团队 二 阶段目标 二 阶段目标 1 培养教师的职业情感 能促进教师产生职业认同感 把个人发展与职 业发展融为一体 进而使教师产生专业发展的内在动力 2 建立学校教师校本研修网络平台 引导教师自主参与校本研修活动 不断提升教师的专业素养 3 进一步加强研究型教研组建设 以教师课堂教学改进计划为抓手 开 展 二十四字 高效课堂改革教学模式研修活动 切实提高教师的教学有效性 4 积极引导教师参与校本研修活动 加强教师科研意识 以科研引领自 身的教育教学行为 5 进一步培养提升教师课程开发利用和课程执行能力 2 6 建立和完善符合学校特点的校本研修制度 激发教师参与校本研修的 积极性 提升教师校本研修的有效性 7 积累较为成功的校本研修案例 提炼和总结校本研修的经验 促进教 师队伍的整体提高 8 充分发挥教育资源作用 多举行课件制作比赛及高效课堂教学技能比 赛活动 使全体教师能够熟练操控运用现代信息技术进行教育教学和班级管理 9 争取 80 以上的教师具有一定的教育科研能力和课程开发能力 有一定 数量教师的论文在县 市刊物发表 三 研修活动需要解决的问题三 研修活动需要解决的问题 1 紧紧围绕 二十四字 教学模式研究 从中发现问题 研究问题 解 决问题 增强课堂教学效果 立足课改 提高课堂教学效率推动教师专业发展 2 充分利用网络资源优势 查找所需资料 互相学习和交流 3 认真组织开展 使用触控一体进行课堂教学示范课 系列活动 4 实施好青蓝工程 发挥教学骨干的作用 大力培养青年教师 为青年 教师搭建展示锻炼的舞台 做好校本培训工作 多让他们走出去进行学习培训 促使他们尽快成长为校内的教学骨干 带动教师队伍素质的整体提高 5 加强科研工作 进一步激活教师参与研修的主体意识 逐步建立教育 教学 研究 反思的新型的教学研究风气 6 加强业务学习 培训 备课上课 教学反思 考核奖励等管理制度建 设 促使校本研修由被动变为主动 由自发走向自觉 由无序变成有序 7 强化集体备课 进行教案的改革与创新 要注重作业布置 要分类分 层 规定不同标准 提出不同要求 体现层次性和自主选择性 要严格控制作 业量及完成作业时间 8 要注重教学反思 要引导教师学会反思 找出 备课 和 教学行为 的不和谐之处 分析原因 寻找解决方案 促使教师学会在自身教育教学实践 中发现问题 解决问题 四 研修的方式和途径四 研修的方式和途径 1 自主学习 要求每位教师加强现代教育技术理论学习 树立先进的教 育教学理念 不断提高理论素养 每学期写两篇高质量的校本研修心得体会 3 2 专题学习 结合教学实际 针对学校校本研修存在的问题 学校将借 助网络进行专题学习 3 广泛开展教师相互听课活动 以评促研 学校将每周的星期三定为教 学开放周 要求教师相互听课 评课 每学期听课不少于 10 节 4 同头课集体备课 利用教研活动时间进行教案改革 在语文与数学科 目内以备课组为单位 实行集体备课 倡导使用导学案 研讨教学课堂 教学 评价 研讨 二十四字 教学模式及现代教育技术运用情况 5 发挥班子成员带头引领的作用 在高效课堂改革方面实行对口帮扶活 动 以班子成员为主 中心小学优秀实验教师为辅 下乡指导村级小学的高效 课堂改革 努力推进全镇的课堂改革共同进步 6 观摩教学过程 积极组织教学竞赛活动 以赛代训 充分利用多媒体 课件 触控一体上课展示 进行高效课堂教学比赛活动 7 促使教师养成学习与反思的习惯 使用多媒体课件 触控一体上课后 要注重反思 形成总结性材料 在教研组内交流 每月交流一次 五 实施过程中的注意事项五 实施过程中的注意事项 1 培训教师要认真听讲 并及时做好笔记 语数教研组每位任课教师通 过备课或集体备课后 在年级组内选出一位教师进行上课 各组成员务必参加 听评课活动 听后通过评议推荐出 1 2 名教师参加校级示范课展示 2 听课老师必须认真填写高效课堂教学评价表 3 授课教师在讲完课后 要认真精心写出教后反思 上报教导处存档 对评选出的优秀教师学校将推选参加县上的教学比赛 六 研修保障措施六 研修保障措施 一 组织机构 一 组织机构 1 组织保障 成立校本研修领导小组 构建校本研修管理网络 组 长 刘艳 副组长 袁桂英 余梅香 成 员 彭晓岚 皮娟 曾佩庆 罗芬 2 领导小组职责及分工 组长 刘艳 全面把握我镇课改方向 协调本校与外校的学习交流活动 宏观总结阶段课改经验 副组长 袁桂英 余梅香 负责对本校高效课堂教改实验的领导 组织 4 总体安排部署 确定工作方向 制定各种制度 职责 实验计划和实施方案 做好高效课堂教改实验宣传工作 具体组织对高效课堂教改理论的学习 研 讨和执行 并做好推进教改实验的日常工作 认真组织教师的教改培训 教法 研究等校本培训工作 深入开展调查研究 根据工作需要 及时召开专项教 改实验工作会议 及时发现和反映实验过程中遇到的问题 提出解决问题的建 议 组织教改经验交流和阶段性总结 成员 彭晓岚负责在经费使用 教学设施设备的投入 教育教学管理制度 的建设与完善等方面提供保障 组织协调并及时解决教改实验工作中遇到的困 难和问题 袁桂英 余梅香负责六年级 彭晓岚 皮娟负责四年级 曾佩庆负责五年级 罗芬负责三年级 二 改革评价 增强动力 二 改革评价 增强动力 建立一套科学的 适应新课改的对师生的评价体系 为深化课改保驾护航 在评价教师方面 打破以前量化指标一刀切 教师单打独斗的局面 建立一 套捆绑式的教师团队评估体系并落实到位 营造集体备课 共同研究的良好氛 围 学校对教师捆绑考评要实行双轨制 学校对备课组进行捆绑考评 备课组 内要实行个人考评 同时学校还要对任教同一班级的教师实行捆绑评价 建立 优秀课改教师评选机制 评选方案另行制定 对积极参与课改的教师 经县 评估合格的 在教师综合考评中酌情加分 加分 3 分封顶 对评为优秀的课改 教师 在此基础上可再酌情加分 2 分封顶 在评价学生方面 要从选拔性学 生评价向发展性学生评价转变 各校结合山西太谷县学生评价的先进经验 建 立多元化评价体系 使学生先成人后成才 三 通力合作 履行职责 三 通力合作 履行职责 课改是一项庞大的系统工程 创新性工作 任重而道远 必须多方合作 全力推进 1 教师是课改具体执行者 教师必须在课改前 课改中努力学习各种教育 理论 学习山西太谷县等先进课改学校的经验 读一些中外教育家的理论著作 结合实际 确立教学模式 倡导启发式 探究式 讨论式 参与式教学 大 5 胆实践 边学边做 边做边学 不断进行总结 从中找出适合本地本校本人的 教学方法 培养学生自主学习的好习惯 2 学校是课改的具体组织单位 各校必须对教师加强培训 有计划地组织 课改教师外出学习 提高校本培训的质量和成效 要结合县教育局下发的课改 方案 制定符合本校实际的课改方案 按程序及时调整教师考核细则和学生评 价办法 3 教导处是课改业务指导单位 负责协助学校制定出科学合理的课改实施 方案和师生考核指导意见 适时对课改学校 年级进行调研 加强指导 发现 问题 提出改进意见 定期组织课改学校进行总结 交流讨论 建立课改专家 组和课改基地 举行课改课的展示 评比和交流 每学期召开一次 高效课堂 改革 现场会 教导处要加强学习 提高业务水平和指导能力 深入课堂一线 引领课堂教学改革 四 确保经费 加大投入 四 确保经费 加大投入 每年安排专项资金 作为课改工作经费和奖励 学校安排一定的专项经费 用于课改工作经费和奖励 以推动本校的课堂教学改革工作有序开展 附实验教师名单 负责人姓名刘艳性别女民族汉 出生年 月 1984 11 行政职务 专业职 称 研究专 长 语文 学历大专 姓名性别 年 龄 学历职称职务 任教 班级 任教学 科 具体分工 王远志男大专小高校长六年级语文 理论指导 过程监督调 控 刘建明男 39 大专小高副校长六年级 品德与 社会 课改细则的制定 过程 检查与指导 胡军华男 31 大专小高教导主任三 2 数学 参与课改的方案 评定 细则的制订 数学课改 刘涛建男 45 大专小高 副总务主 任 五 1 语文语文课改 胡乃东男 29 大专小一教师六 4 数学数学课改 欧阳雄茂男 55 中专小高教师 沂塘 四年级 数学数学课改 主 要 承 担 实 验 任 务 教 刘桂华女 35 大专小高教研组长六 1 数学数学课改 6 曾文静女大专小一教师六 2 数学数学课改 李祝华女 36 大专小高教师六 2 语文语文课改 邓足泉男 58 大专小高教师六 3 数学数学课改 师 肖红秀女大专小高教师六 3 语文语文课改 姓名性别 年 龄 学历职称职务 任教 班级 任教学 科 具体分工 周小美女28大专小一教师 六 3 六 1 英语英语课改 曹小娟女32大专小高教师五 2 数学数学课改 张志香女本科小一教师 六 4 六 2 英语英语课改 刘小丽女34大专小高教研组长六 1 语文语文课改 周月花女本科小一教师五 1 数学数学课改 龙丹女大专小高教师六 4 语文语文课改 刘小军男38大专小高教师五 2 语文语文课改 肖振华男24大专初级教师五 3 数学数学课改 吴小珊女26本科一级教师四 3 语文语文课改 康修选男46大专小高教师四 1 数学数学课改 刘艳女小高教师四 1 语文语文课改 肖成龙男47中师小高教师四 2 语文语文课改 肖桂林男中师小高教师五 4 数学数学课改 陈文丽女24本科小一教师五 3 语文语文课改 欧阳婷女大专小一教师五 4 语文语文课改 李碧辉男24大专初级教师四年级语文语文课改 王小丽女大专小高教师四 2 数学数学课改 张问佑男28本科小一教师三年级数学数学课改 卢新莲女初级教师四 3 数学数学课改 李世吉男25大专小一教师三 1 数学数学课改 主 要 承 担 实 验 任 务 教 师 胡莞尔女初级教师三 1 语文语文课改 7 丁红霞女初级教师三 2 语文语文课改 周安生男小高教师 沂塘 三年级 语文语文课改 李莎女小一教师 沂塘 四年级 语文语文课改 高燕玲女初级教师 上湖 三年级 语文语文课改 刘剑卿男初级教师 上湖 三年级 数学数学课改 李碧辉男初级教师 上湖 四年级 语文语文课改 谭太思男初级教师 上湖 四年级 数学数学课改 刘暑恺男小高教师 清水 三年级 语文语文课改 刘云成男小高教师 清水 三年级 数学数学课改 罗学忠男小高教师 井冈 三年级 语文语文课改 李源君女小高教师 井冈 三年级 数学数学课改 刘积德男小高教师 高陂 三年级 语文语文课改 陈全珍女小一教师 高陂 三四年级 数学数学课改 戴福吉男小高教师 高陂 四年级 语文语文课改 刘和远男小高教师 塘下 三年级 语文语文课改 邓弦子女小高教师 塘下 三年级 数学数学课改 8 七 校本研修周工作计划七 校本研修周工作计划 第一学期第一学期 周次周次起始日期起始日期工作内容工作内容负责人负责人备注备注 第一周 8 2 8 31 1 2014 2015 学年高效课堂实验总结会及 2015 2016 学年度动员会 2 暑期教师培训班 高效课堂专题讲座与经验分享 预习 小组合 作 3 完善高效课堂实验工作方案 刘艳 余梅香 余梅香 第二周 9 1 9 4 1 教师例会中心发言 关于高校课堂的案例 2 完善高效课堂实验考评细则 3 实验班级开始完成学习小组分工安排 学习 二十四 字教学模 式 4 各教研组 备课组制定本学期工作计划 刘艳 余梅香 余梅香 余梅香 第三周 9 7 9 11 1 制定 2015 2016 学年高效课堂小组培训方案 大组长培训 2 拟定学高效课堂实验对口帮扶工作方案 写学习反思 心得 余梅香 余梅香 第四周 9 14 9 18 1 新教师汇报课 组员培训 2 建立全镇青年教师 传帮带 机制 3 完善课改学生考核评价办法 袁桂英 袁桂英 皮娟 第五周 9 21 9 25 1 组织教师参加 百课竞赛 预赛 2 检查实验班级对小组合作培训工作小结 3 检查师徒结对活动开展情况 4 开展对口帮扶活动 曾佩庆 彭晓岚 刘艳 皮娟 第六周 9 28 10 2 1 组员发言培训 2 对实验教师的导学案进行检查是否符合 二十四字 教学模式 彭晓岚 刘艳 第七周 10 5 10 9 1 全镇高效课堂实验教师工作研讨会 预习如何落实 2 班级小组捆绑评价月小结 优秀学习小组全校性表彰 3 继续全镇教师百课赛 刘艳 刘艳 曾佩庆 第八周 10 12 10 16 1 组织全镇教师课件制作 参加省 市比赛 2 组织语 数教研组举行课题研讨会 3 开展对口帮扶活动 皮娟 曾佩庆 刘小军 刘艳 第九周 10 19 10 23 1 对全镇小组合作学习开展情况进行检查与指导 2 高效课堂实验教师经验交流会 师生问卷调查 李世吉 刘艳 9 第十周 10 26 10 30 1 新教师上课比赛 2 业务学习 课堂教学理论 3 全镇现场会 曾佩庆 刘涛建 刘涛建 第十一周 11