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文档简介

铁山小学铁山小学 EEPO EEPO 板块结构式板块结构式 概况概况 学科 学科 语文语文 年级 年级 二二 课题 课题 语文园地四语文园地四 课时 课时 1 课型方式 课型方式 要素结合要素结合 教师 教师 时间 时间 2014 年年 10 月月 31 日日 双目标双目标 1 了解形声字的特点 学习利用形声字的结构特点识记生字的方法 培养学生自主识字的能力 不断扩大自主识字成果和经验的交流 2 学习积累词语的方法 学习使用常用的标点符号 认识几种基本句式 内容提要内容提要T方法策略方法策略反思与评价反思与评价 新课导入新课导入 1 出示几组生字认读 2 发现特点 百花争艳百花争艳 我的发现 放手让学生观察发现 交流讨论 先让学生拼读生字 朗读韵语 在 读中发现字的特点 读学习伙伴的话 让学生说泡 饱 等6个字的特点 日积月累 读读记记 2 师生相互数数字对词语的游戏 3 师生相互数数字对词语的游戏 4 生生相互数数字对词语的游戏 我会填 1 自由朗读 感受语气 2 填写标点符号 3 指导朗读 加 深对这三种句式特点的认识 我行我秀我行我秀 5 18 教师指名让学生读一教师指名让学生读一 读 并引导发现这些读 并引导发现这些 字的特点字的特点 想想 讲讲 说一说 记一记 说一说 记一记 并试着给这些字组词并试着给这些字组词 师生共同评议小师生共同评议小 组讨论结果组讨论结果 想想 做做 小动小动 指导学生按一定指导学生按一定 1 学生自由看图 然后让学生自由 说说 你看到了什么 2 指名说 引导学生仔细听 3 学生评价 4 在此基础上 再给机会让学生有 条理地把几句话连起来说 比一比 看 谁说得有条理 巩固拓展巩固拓展 1 在我会填中 多学习几个标点 2 在读读记记中进行分类 12 5 的顺序观察图画的顺序观察图画 看看 想想 讲讲 检查学生写的语句是检查学生写的语句是 否通顺 标点是否使否通顺 标点是否使 用正确 用正确 做做 想想 总评与备注总评与备注 铁山小学铁山小学 EEPO EEPO 板块结构式板块结构式 概况概况 学科 学科 年级 年级 课题 课题 课时 课时 课型方式 课型方式 教师 教师 时间 时间 201 年年 月月
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