（2017年春季版）《送东阳马生序》教学设计3

送东阳马生序送东阳马生序 教学设计教学设计 题目解说题目解说 送东阳马生序 是一篇赠序 序 是一种文体 其中的 序 并非 序言 而是 赠言 的意思 序 有书序和赠序两种 书序比较早 多为叙述著作者的意趣 写作缘起等 赠 序与书序的性质不同 它始于唐朝 一般是文人之间以言相赠 表达离别的某种思想感情 往往因人立论 阐明某些观点 相当于议论性散文的一种文体 内容多为勉励 称许 推 重之辞 走进作者走进作者 宋濂 1310 1381 字景濂 号潜溪 别号玄真子 玄真道士 玄真遁叟 宋濂与高 启 刘基并称为 明初诗文三大家 著有 宋学士文集 孝经新说 等 背景链接背景链接 宋濂在京城建康 今南京市 做官 他的同乡 浙江东阳县青年马君则也在京城 就 读于 太学 马生回乡探亲 宋濂写了这篇文章 结合自己的实践体会 道为学之难 以 身作则 勉励马生刻苦学习 这篇赠序不是板着面孔说教 也非轻施谀词以恭维对方 而 是现身说法 针对时弊以加针砭 因而写得事信 情真 理足 文辞流畅 其中所讲道理 对我们今天也很有启发意义 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 了解作者及文体特征 2 积累文言字词 疏通文意 理解课文内容 自主学习自主学习 一 了解作者及文体一 了解作者及文体 1 宋濂 字 号 著名散文家 朱元璋称他为 刘基赞许他 四方学者称他为 在我国古代文学 史上 宋濂与 并列为诗文三大家 他的文学成就主要在散文方面 尤其长于传记的写作 著有 2 序 是一种文体 分 和 两种 本文为 多为赞颂 勉励 祝愿 惜别之意 二 练读课文二 练读课文 1 做到 准确 流利 停顿恰当 1 读准下列字音 嗜 弗 怠 俟 箧 屣 皲 媵 衾 烨 缊 冠 叱 咄 2 用 标出下面句子的朗读节奏 余 因 得 遍 观 群 书 不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也 盖 余 之 勤 且 艰 若 此 第二课时第二课时 合作交流合作交流 小组合作解决 自主学习 部分的内容 组长带领串讲 并展示各组任务 检测与整理检测与整理 1 通假字 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 2 古今异义 媵人持汤沃灌 古义 今义 走送之 古义 今义 尝趋百里 古义 今义 卒获有所闻 古义 今义 以书假余 古义 今义 3 词类活用 腰白玉之环 4 虚词辨析 以 以衾拥覆 之 走送之 以是人多以书假余 无鲜肥滋味之享 计日以还 弗之怠 无从致书以观 当余之从师矣 以中有足乐者 5 重点句翻译 1 录毕 走送之 不敢稍逾约 2 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 3 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 第三课时第三课时 学习目标学习目标 1 复习巩固基础知识 掌握重要词语和句子的解释 翻译 2 理解课文内容 体会并学习作者勤奋刻苦的学习态度 3 学习文章中用对比手法表现中心的写法 复习巩固复习巩固 1 作家作品我知道 1 宋濂 字 号 朝代 文学家 著有 他与刘 基 高启并列为 2 序 分为 一般用于陈述文章的创作主旨 创作经过等 和 两种 创于唐初 是属于临别赠言性质的文字 多为劝勉 推重 赞许之词 如我们正在学习的 送东阳马生序 2 生字生词我能读 3 重点词语我会释 1 无从致致书以观 2 每假借假借于藏书之家 2 走走送之 4 不敢稍逾约逾约 5 以是以是人多以书假余 6 又患无硕师硕师名人与游 7 从乡之先达执经叩叩问 8 先达德隆望尊德隆望尊 4 疑难句子我会译 1 以是人多以书假余 2 既加冠 益慕圣贤之道 3 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 4 俟其欣悦 则又请焉 5 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 小组合作小组合作 小组四人分工 大声朗读课文 要求 眼看字 口发声 心明意 共同思考并解决下面的 问题 1 作者年轻时求学经历的艰难表现在哪些方面 他是如何克服这些困难的 在文中划出相 关的句子加以印证 2 作者写自己求学时的艰难 目的是什么 3 综上讨论 说明了 学习条件的好坏与学习效果 A 没有关系 B 关系密切 学习 条件不好 也可以学有所成 学习条件优越 也会有一事无成者 促使学习成功的根本因 素是 4 文章的第二段写了同舍诸生的华贵服饰 找出相关语句读一读 写一写 品一品为什么 要这样写 描写同舍诸生华贵服饰的句子是 作者运用了 的写作手法 作用是 5 宋濂家贫嗜学 乐书而忘苦 与作者读书时相比 你的读书条件怎样 你应如何做 送东阳马生序 达标测评 1 为下列加点的字注音 嗜学 逾约 俟 叱咄 皲裂 媵人 箧 缊袍 2 解释下列句中加点的词 家贫 无从致书以观 录毕 走送之 不敢稍逾约 既加冠 益慕圣贤之道 俟其欣悦 则又请焉 又患无硕师名人与游 从乡之先达执经叩问 3 下列句子和课文完全一致的一项是 A 家贫 无从致书以观看 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 B 余立待左右 援疑质理 俯身低耳以请 C 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 D 寒冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 4 找出下列句子中的通假字并解释 四支僵劲不能动 同舍生皆被绮绣 5 用原文中的句子填空 作者 缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 的原因是 揭示作者小时候就酷爱读书的句子是 最能表现作者抄书之苦的句子是 表明作者 尝趋百里外 求学原因的句子是 6 翻译句子 又患无硕师名人与游 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 7 读一读 悟一悟 古人读书像作者宋濂一样勤奋刻苦的可谓不胜枚举 如东汉孙敬 战国时期苏秦的 头 悬梁 锥刺股 是克制自己的困乏 晋代的车胤 孙康的 囊萤映雪 是利用有限的外部条件 这些故事你听过吗 课余时间搜集一下 与你的同学交流交流 另外老师还帮你搜集了一 些有关勤奋刻苦的名言警句 读一读 悟一悟吧 1 业精于勤 荒于嬉 2 勤能补拙是