尚志朝中宋春香导学案

尚志朝中数学小班化分层教学导学案尚志朝中数学小班化分层教学导学案 上课时间2014 11 28课 题平方根 平方根 1 1 课型新 课序号040518 备课时间2014 11 26 姓名班级初一主备宋春香宋春香组长签字朴亨洙 微课题微课题培养学生的逆运算能力和逆向思维 分 层 目 标 A A 层 会由实际问题引入而了解层 会由实际问题引入而了解算术平方根的意义 表示算术平方根的意义 表示方法方法和性质和性质 B B 层 层 A A 层基础上 会层基础上 会求非负数的算术平方根求非负数的算术平方根 C C 层 在层 在 B B 层基上 会比较算术平方根的大小 层基上 会比较算术平方根的大小 知 识 链 接 计算下列各式 计算下列各式 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19 0 1 0 1 0 020 022 2 2 3 2 流流 程程学法指导学法指导重点识记重点识记 自 研 一 算术平方根的概念 阅读教材 50 页 51 页 并回答下列问题 1 什么叫 算术平方根 如何表示一个 数的算数平方根 2 0的算术平方根是什么 二 自学例1 先试做后对照 三 49表示的意义是什么 它的被开放 数是什么 它的值是多少 用等式怎样表示 四 144的算术平方根是多少 怎样用符号 表示 五 的算术平方根是多少 256 六 49的算术平方根是多少 一般地 如果一个 的 等于 a 即 x a 那么这个 叫做 a 的算术平方根 a 的算术平方根记为 读作 a 叫做 规定 0 的算术平方根 是 第五题学生容易错 学生答 16256 16 的算术平方根 尚志朝中数学小班化分层教学导学案尚志朝中数学小班化分层教学导学案 组 研 在小组长的带领下 讨论自学指导中的疑难问题 组研结束时上报未 解决问题 组长明确展示主题 商讨并确定展示方案 做好人员分工及 组内预演 培辅 确保人人有事做 展 研 方案预设一 展示算术平方根的概念 建议举例进一步具体说明 方案预设二 展示自研三题 四题和五题 六题 流程学法指导学法指导重点识记重点识记 展 研 同类演练 基础题 1A 过关练习 教材 51 页 1 2 题 2AB 求下列各数的算术平方根 1 10000 2 169 3 4 0 81 64 49 3AB 判断 1 5 是 25 的算术平方根 2 6 是 36 的算术平方根 3 0 的算术平方根是 0 4 0 01 是 0 1 的算术平方根 5 5 是 25 的算术平方根 提升能力题 4B 求下列各式的值 2 2 22 9 11232 25 1 46 8566 7 4 5C 已知 的算术平方根求nmm n 0 8 513 2 6C 比较下列数的大小 1 与 2 与 3 3 与 12787140 4 2 与 1 5 与 7 2 15 2 1 尚志朝中数学小班化分层教学导学案尚志朝中数学小班化分层教学导学案 课 后 反 馈 学情调查 1 对算术平方根的概念你都弄清楚了吗 还有哪里模糊不清 2 根据算术平方根的概念会求正数