语文人教版三年级下册《月球之谜》

月球之谜 教学设计 教材分析 月球之谜 是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章 从皓月 当空的美好景象落笔 说到人类第一次登月后看到的月面 接着列 举了一些与月球有关的不解之谜 最后以 对神秘的月球 人类还 将继续探索下去 结束 了解月球是个什么样的世界 了解课文中 所写的月球之谜 是本文的重点 学习目标 1 认识 悬 遐 奥 等 8 个生字 会写 幕 临 悬 等 14 个字 正确读写 2 朗读课文 创设情境 通过合作学习 讨论交流初步认识月 球及其未解之谜 3 激发学生热爱科学的兴趣 教学重点难点 教学重点 了解月球是一个什么样的世界 文中写了月球的哪 些未解之谜 教学难点 利用资料交流和想象等手段 引导学生真正感受月 亮的神秘与奥秘 同时引导学生发现问题 提出问题 课前准备 1 月球之谜 的课件 2 学生收集月亮的有关资料 3 收集古诗词中描写月亮的名句 教学过程 一 激趣导入 1 茫茫太空 有着不可计数的星球 这节课我们就走进我们 的近邻 月球 课件出示 能反映月色皎洁 环境清幽的图 片 同学们 古往今来 人们仰望天上的一轮明月 总会激起无穷 的疑问 北宋大文学家苏东坡就曾问道 明月几时有 把酒问青天 今天 我们面对着这散发着冷冷清辉的明月 你有什么问题想问 她吗 及时肯定鼓励 激发学生强烈的好奇心 嫦娥奔月 吴刚伐桂都是民间传说 人们多想登上月球 去解 开心中的疑问 1969 年 7 月 20 日 美国的两名宇航员首次登上月 球 发现了更多的月球之谜 板书课题 2 在小组内交流关于月球的知识 二 初读课文 自学生字词 1 自由轻声读课文 遇到不认识的字做个记号 可向你的学 习伙伴请教 也可以向字典求助 2 小组长带领大家认读要认的生字 3 开火车读词语 课件出示 4 课件出示 生字 哪个字容易写错 你能给大家提个醒吗 交流 5 认真抄写生字词语 三 再读课文 展示朗读 1 学生大声朗读读课文 说说课文中提到的未解开的月球之 谜和已解开的月球之谜 2 找出你最想读的段落 读给小组的同学听 让你的学习伙 伴也对它感兴趣 3 小组合作 展示朗读 相机正音 4 认真抄写生字词语 5 课件 月景 音乐 夜幕降临 一轮明月悬挂在高高 的夜空 那皎洁的月光洒满大地 假如你就站在这月下 能说说你 的感受吗 你想起了些什么 师生交流 师 我也想起了苏轼的一句词 明月几时有 把酒问青天 不 知天上宫阙 今昔是何年 从古到今 那皎洁的月光曾引起人们多 少美好的遐想 联系上下文 猜猜 遐想 是什么意思 对呀 遐想 就像我们刚才一样浮想连翩 想得很多 很远 很美 师 既然是 美好的遐想 那你想怎样读好第一自然段呢 指名读 齐读 四 自主读书 感受月球的神秘 1 为了探索月球的奥秘 人类付出了巨大的努力 美国宇航 局经过八年的艰苦努力 连续发射了 10 艘不载人的阿波罗飞船后 终于在 1969 年 7 月 20 日第一次把人类送上了月球 出图 这就 是当年宇航员阿姆斯特郎刚刚踏上月球土地上的那只脚 他感慨万 千地说 这一步对一个人来说是一小步 对人类来说是一大步 2 现在我们也来登上月球 探索月球的奥秘 认真读读课文 看看月球上到底是什么样子的 3 月球上有什么 没有什么 教师顺势引导理解环形山 4 如果你是登上月球的小宇航员 你会怎样向大家介绍月球 请同学们完成填空 一会儿向大家介绍一下 出示小黑板 5 谁来给大家介绍一下 生发言 6 你们可真是一名出色的小宇航员啊 五 研读探究 学习月球的未解之谜 月球上满是尘土 岩石和环形山 宇航员们对此感到十分好奇 他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究 这些 实验又让我们对月球产生了新的疑问 你们想了解科学家做的什么实验吗 1 自己小声读一读 3 4 5 6 段 边读边想科学家做了哪些 实验 1 全班交流 科学家做了哪些实验呢 2 科学家把尘土带回地球 做了第一个实验 是什么呢 接着科学家又用植物做了什么实验呢 最后科学家又对月球上的岩 石作了研究 他们有什么发现呢 2 在这三个实验中 你最感兴趣的是哪一个实验呢 3 在四人小组内选择一个你们共同感兴趣的实验 仔细读一 读 说一说假如你们就是参与实验的科学家 在做这个实验过程中 发现了很多的现象 你们有什么想法和感受呢 4 小组汇报 1 把细菌撒在从月球带回来的尘土上 细菌一下子都死 了 难道这些尘土有杀菌的本领吗 2 再看看用植物做实验的结果 把玉米种在月球的尘土里 和在地球土壤里生长没有明显不同 可是 水藻一旦放进月球尘土 水藻就长得特别鲜嫩青绿 3 一项研究结果说 月球上曾经有过火山活动 从月球采 回的一块岩石 估计它的年龄已有 46 亿年 而在地球上 只能找 到 40 亿年前的石块 难道月球比地球的年龄还大 或者是月球的 火山活动比地球还早 这又是一个谜 科学家往往是从一个事实中提出了一个疑问再进行探索 你能 发现在这些句子中 科学家是从什么事实中提出一个什么问题吗 指名说 齐读 5 我们能提出自己的问题吗 四人小组先交流资料 再提出 一个你们最感兴趣的问题用水彩笔写在这张纸条上 6 上台交流并贴到黑板上 7 小结 看到你们提出这么多问题 我由衷地祝贺你们 因 为科学从这里开始 板书 月球留给我们的是无穷的疑问 无穷的思考 无穷的探索 板书 对神秘的月球 人类还 将继续探索下去 六 作业 1 继续