语文人教版五年级上册落花生

1515 落花生落花生 教学目标 教学目标 1 掌握本课 7 个生字 能正确抄写第 10 自然段 会用 居然 造句 2 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 懂得 人 要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 3 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 能用自己的话说说课文哪些内容是详 写的 哪些内容是略写的 并初步体会这样写的好处 4 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法 试着选择一种事物写一写 教学重点 教学重点 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 教学难点 教学难点 理解课文中含义深刻的句子 教学方法 教学方法 讲读法 朗读法 讨论探究 教学过程 教学过程 教学目标 教学目标 深入探究课文的第三部分 体会句子的含义 教学重点 教学重点 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 教学难点 教学难点 理解课文中含义深刻的句子 教学方法 教学方法 讲读法 朗读法 讨论探究 教学用具 教学用具 课件 教学过程 教学过程 教学环节教学环节师生互动师生互动教学设计教学设计 激趣导入激趣导入1 启发谈话 同学们 你们吃过花生吗 今天我们就来 学习一篇关于写花生的课文 2 落花生 就是我们平时常见常吃的花生 可为什么 叫它 落花生 呢 课前同学们都查阅了资料 谁来谈 一谈 3 过渡 同学们读读课文就知道了 激发学生对许地 山笔名 落花生 又来产生疑问 初步感知初步感知 1 自由读课文 读准字音 读通句子 居然 茅亭 吩咐 石榴 榨油 2 学习第一自然段 注意个别字读音 逗号的运用 后院和后园的区别 居然的意思 文段朗读 重点体会 3 课文围绕花生讲了一些什么事呢 4 按课文叙述的顺序填空 再说说其中哪部分是主要的 种花生 5 小组读课文 画出父亲说的话 谈谈你的理解 体会 文中对花生好处的议论以及从谈花生怎么到论人生 2 分析父亲的话 学生议答 a 爱慕 是什么意思 什么是 爱慕之心 重点感悟朗读 体会做人的道理 b 父亲有没有产生爱慕之心 父亲对什么产生了爱慕之 心 你是从哪个词看出来的 c 什么是 最可贵 父亲为什么认为花生最可贵 引导学生理解苹果 桃子 石榴高挂枝头 炫耀自己 而花生踏踏实实 默默无闻地奉献自己 具有藏而不露 的美德 d 学生再次读父亲的话 并根据自己的理解 判断以下 句子是否正确 并说出理由 a 花生好 桃子 石榴 苹果不好 b 凡是埋在地里的东西都是好的 高高挂在枝头上的 东西都是不好的 c 我们不需要外表美 e 教师 本课中父亲用花生同桃子 石榴 苹果相比 是仅就果实是否露在外面这一点来比较 突出花生不炫 耀自己 默默奉献的品格 并不是说那三种水果只是外 表好看而没有实际用处 f 生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的 有 没有具有花生品质的其他事物 你能用上 爱慕 一词 吗 3 体会第二层意思 过渡 父亲给我们点出了花生有别于桃子 石榴 苹果 的特点 父亲仅仅是说花生吗 投影出示父亲的话 学生齐读 谈理解 父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生 他赞美花 生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人 父亲教育 孩子们要学习花生的优秀品格 注重实际 不炫耀自己 做一个对国家 对社会 对别人有用的人 教师 父亲的话孩子们明白了吗 从哪儿看出来 理解 我 说的话 a 齐读 b 讨论交流 体面 什么意思 什么叫 只讲体面 什么是 有 用的人 有用的人 和花生有什么联系 c 你身边有没有这种默默奉献的人 请说一说 d 我们要做什么样的人 5 分角色有感情地朗读课文的第三部分 总结全文总结全文1 分角色朗读课文 2 读了这篇课文 你想说点什么 把你的想法和同学们 交流 3 总结 课文讲了一家人过花生收获节的经过 通过收 获节上对花生好处的谈论 说明要做对别人有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 课文在讲述的 时候主次分明 把次要内容写得比较简略 把主要内容 写得比较详细 正是由于围绕主要意思主次分明 所以 文章篇幅虽短 却给人以清晰明了的印