《罗斯福集邮》教学设计之三

第 1 页 共 4 页 罗斯福集邮罗斯福集邮 教学设计之三教学设计之三 一 教材分析 课文简洁明了 没有曲折的情节 但内容感人 促发学生集邮的乐趣 通过课文的学习 引导学生对 邮票内容有更多的了解 体验一种新的求知方法 培 养健康的生活情趣 扩大知识视野和丰富学生的文化 底蕴 二 教学设想与目标 新课标中指出 学生是学习和发展的主体 语文 教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点 关注 学生的个体差异和不同的学习要求 爱护学生的好奇 心 求知欲 充分激发学生的主动意识和进取精神 倡导自主 合作 探究的学习方式 这节课 我以学 生为主体 力求教学形式灵活多样 注重各环节安排 由易到难 前后衔接自然 让学生在轻松活泼的气氛 中体会集邮的无限乐趣 以此为依据设计本课教学目 标如下 1 综合运用多种方法独立识字 正确认读本课生 字词 2 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文 学习 第 2 页 共 4 页 概括课文的方法 理解课文是从哪些方面介绍罗斯福 集邮的 3 通过学习 培养学生健康的生活情趣 扩大视 野和丰富文化底蕴 三 教学重点 难点 1 理解课文内容 朗读课文 学习概括课文的方 法 理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的 2 指导学生参与集邮活动 鼓励学生畅谈个人的 感受 参与名人的观点讨论 四 教学准备 资料卡 课件 五 教学过程 谈话导入 激发兴趣 同学们 你们喜欢集邮吗 为什么喜欢 谈谈你集 的邮票好吗 有一位美国的总统也喜欢集邮 板书课题 罗斯 福集邮 齐读课题 想知道罗斯福先生集邮的故事吗 那 么赶紧来读读课文吧 初读课文 整体感知 1 请同学们自由朗读课文 注意读准字音 读通 顺句子 遇到难读的句子可以多读几遍 2 请同学们分自然段朗读课文 其他同学边听边 第 3 页 共 4 页 想一想 你们都读懂了什么 3 指生交流自己读懂的内容 品读课文 交流感悟 1 请同学们默读课文 想一想课文是从哪几方面 介绍罗斯福集邮的 用自己喜欢的标记画出有关的语 句 2 小组交流 合作学习自己最感兴趣的部分 3 全班交流 任美国总统期间 在一次军事会议上 罗斯福清 楚地告诉参谋部军官 他是集邮者 所罗门群岛的地 理位置他清楚 你是从课文的哪一自然段知道的 迅速地读一读 这一自然段 想想 集邮对罗斯福有什么帮助 还有谁想交流其他方面 他的八十万张邮票并非高价购买 而是从信封上 揭下或低价购买 你从罗斯福收集 整理邮票的方式上能体会到什 么 小结 是啊 罗斯福虽然是总统 身份特殊 但 是他和普通人一样 并不奢侈 那罗斯福在普及集邮 上采取了哪些措施 为普及集邮做出措施 让邮票印刷机做巡回演出 第 4 页 共 4 页 把重复的邮票捐献给二次世界大战的伤员 亲自过问两百多套邮票的印制 曾经有一张邮票图稿上的人物画像与罗斯福很像 罗斯福建议设计者做了修改 从这一处小小的改动中 你体会到什么 4 一枚枚五彩斑斓的邮票 令罗斯福受益匪浅 他在集邮中有什么体会 请同学们默读课文 找出相 关的语句读一读 结合课后老舍的话谈谈自己的体会 谁能读一读罗斯福的话 你从他的话中能体会到 他是一个什么性格的人 谁能模仿罗斯福的语言起来 读一读他的话 小结 从你的朗读中 我们体会到了罗斯福集邮 的真正内涵以及集邮所带来的巨大价值 畅言收获 拓展延伸 1 学习了这篇课文 你都有