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第 1 页 共 4 页 爱美的梅花鹿爱美的梅花鹿 教学设计二教学设计二 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过朗读 理解鹿对自己的角和腿的前后不 同态度 3 使学生体会故事中蕴含的道理 教学重点是理解鹿对自己的角和腿前后不同的态 度 教学难点是体会故事所蕴含的道理 一 复习引入 这节课我们来继续学习 爱美的 梅花鹿 首先复习一下词语 二 品读课文 体会寓意 1 让我们走近这只年轻漂亮的梅花鹿 看看它 美在哪 请同学们出声读一读课文 1 10 自然段 画出相关的句子 2 汇报 A 它赞美了自己的外套和身段 从哪些语句看出来的 读一读 指导朗读 这是一只多么漂亮的梅花鹿呀 它身 上的皮衣 斑点以及身段都是它引以为豪的资本 现 在你就是这只漂亮的梅花鹿 你打算怎么夸一夸自己 的美丽呢 先自己练一练 一会儿夸给大家听 第 2 页 共 4 页 B 这只梅花鹿对自己的外套 身段是大为赞赏 但这些还不是让它最满意的地方 让它最满意的是它 的 角 出示相关句子 谁愿意来读一读这一段 你从它 的夸赞中知道了什么 相机出示珊瑚 猴子的图片通过对比指导朗读 这只梅花鹿太美了 它完全沉迷于自己那引以为 豪的美丽中 书中是怎样说的 出示句子 梅花鹿久久地站在那里 自我欣赏 自我陶醉着 学生读 它在欣赏什么 它禁不住连声夸赞 引读 7 9 自然段 梅花鹿先赞美自己的外套 接着赞美自己的身段 还赞美了自己头上的角 连声赞叹 一直都没停歇 用文中一个词语形容就是 赞不绝口 3 就在梅花鹿美滋滋地欣赏自己的美丽而无法 自拔时 出示句子 忽然 一阵轻风吹过 池水泛起 了涟漪 理解涟漪 梅花鹿不由自主地看到了自己的双腿 它的心情 一下子就变得怎样了 你从哪看出来的 这是怎样的一双腿呀 此时梅花鹿对自己的腿还是持一种赞美的态度吗 第 3 页 共 4 页 理解 抱怨 指导朗读梅花鹿抱怨的话 想象梅花鹿还会对自 己的腿说些什么 理解 无精打采 4 就在梅花鹿无精打采准备离开的时候 突然 发生的一件事 使它的态度 行为大为改变 那是怎 样的一件事呢 请同学们快速地读一读课文的 13 16 自然段 一会将你的发现说给同学听 5 学生汇报 相机引导学生想象梅花鹿和狮子 在不同时段的心里活动 并理解词语 灰心丧气 为揭示寓意打下伏笔 6 就在狮子灰心丧气不想再追之时 梅花鹿的 角却被丛枝挂住 怎么挣也挣不开 狮子心中又一阵 欢喜 欢喜什么 它会怎么做 7 一家欢喜一家愁 我们再来看看这只爱美的 梅花鹿又是怎样的一种状态 理解 战战兢兢 指 导朗读梅花鹿说的话 10 揭示寓意 梅花鹿明白了什么 你又从中明 白了什么 三 拓展延伸 这只梅花鹿的最终结局如何 书中并没有给我们 一个明确的答案 下面就请同学们展开想象的翅膀 第 4 页 共 4 页 拿起你的笔 为这只爱美的梅花鹿设计一个你理想中 的结局吧
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