语文人教版五年级上册《落花生》

落花生落花生 教学设计教学设计 田蓬中心小学 郑敏 一 教材把握 一 教材把握 教材简析 教材简析 精读课文 落花生 是一篇叙事散文 真实地记录了作者 小时候的一次家庭活动和所受到的教育 课文着重讲了一家人 过花生收获节的情况 通过谈论花生的好处 借物喻人 揭示 了学习花生不图虚名 默默奉献的品格的主旨 说明人要做有 用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 设计理念 设计理念 1 根据语文新课程标准的基本理念 正确把握语文教育的 特点 落花生 这篇课文 要抓住重点句子 引导学生加深理 解 让学生学得充分 学得深刻 学习时教师应抓住父亲所说 的话 作为学习该文的突破口 深入理解课文内容 2 在学习该篇课文时 应该积极倡导学生自主 合作 探 究的学习方式通过自主 合作 探究的学习方式 充分激发学 生的主动意识和进取精神 全面提高语文素养 二 过程方案 二 过程方案 教学目标 教学目标 1 能分角色朗读课文 朗读中体味情感 并能在合作与探 究中提高自主思考能力 2 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默 奉献的品 格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对 别人没有好处的人 的道理 3 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领 悟到做人的道理的写法 教学重点 教学重点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 懂得应该 做一个有用的人 教学难点 教学难点 1 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 2 初步理解借物喻人的写法 课时安排 课时安排 一课时 课前准备 课前准备 制作多媒体课件 教学方法 教学方法 在朗读中品味 在探讨交流中提高 一 一 激情导趣 揭示课题 激情导趣 揭示课题 1 出示谜语 猜猜它的谜底是什么 根根胡须入泥沙 自造房屋自安家 地上开花不结果 地下结果不开花 花生 2 花生又叫落花生 因为花生的花落了 子房柄就钻到士 里长成花生 所以叫落花生 3 他们都是我们很熟悉的东西 然而 在我们今天要学习的 课文里 花生要和桃 石榴 苹果进行一场 pk 这是怎么回事 呢 我们一起去 落花生 这篇课文中了解一些具体情况 4 板书 15 落花生 二 二 初读课文 整体感知 初读课文 整体感知 1 默读课文 要求 1 读准字音 把课文读通顺 2 思考 课文围绕落花生讲了哪些事 板书 种花生 收花生 尝花生 议花生 三 细读课文 重点感悟 三 细读课文 重点感悟 1 略学第一自然段 1 默读第一自然段 2 课文中哪些词语写种花生的经过 3 谁来读出收花生的语句 4 抓住对 居然 理解 5 朗读 读出惊喜 2 学习 尝花生 议花生 过渡 花生收获了 我们都很高兴 母亲提议过一个收获 节 让我们跟着他们一起过这个收获节吧 1 分角色朗读课文第 3 15 自然段 思考 从这段对话中 知道了花生的哪些好处 榨油 味美 价钱便宜 2 父亲是怎么认为的 默读第 10 自然段 小组讨论 完 成表格 花生桃 石榴 苹 果 位置 外表 印象 4 通过对比 你能说出花生有哪些品格吗 5 所以 父亲希望我们像什么一样 引出 所以你们 要像花生 它虽然不好看 可是很有用 6 父亲的谆谆教导 使作者懂得了一个深刻的做人道理 那就是 引出 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对 别人没有好处的人 7 体面 什么意思 8 什么是有用的人 能举例说明吗 四 四 体会写法 体会写法 总结全文总结全文 这篇文章借落花生比喻做人的道理 这种写法称作 五 五 课外拓展 课外拓展 你从身边的事物中领悟到了什么 试着选择一种事物写一 写 板书设计板书设计 种花生种花生 收花生收花生 15