14、她是我的老师 教学设计

第 1 页 共 7 页 1414 她是我的老师 她是我的老师 教学设计教学设计 14 她是我的老师 教材简析 她是我的老师 这篇课文通过著名科学家居里 夫人的生活小事 表现了她尊敬师长的优秀品质 全 文层次清晰 先介绍居里夫人的身份 地位和国籍 后具体记叙居里夫人尊敬师长的一件事 此文是对学 生进行尊师教育的好文本 教学理念 语文课程标准 中强调阅读是学生的个性化行 为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 应让 学生在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体 验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 本课设计把重点放在读上 通过多层次的朗读 使学 生读有所感 读有所悟 读有所得 同时 通过课外 查阅资料 丰富课内知识 达到扩大阅读量 发展语 言的目的 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习居里夫人成为世界著名科学家以后 仍 第 2 页 共 7 页 然热爱 尊敬自己的老师的优秀品质 3 认识 10 个生字 会写 12 个生字 了解 抚 摩 慈祥 尊敬 等词语的意思 教学重 难点 1 有感情地朗读课文 2 感受和理解世界著名科学家居里夫人抬爱 尊敬老师的优秀品质 教学准备 1 居里夫人的头像图 2 课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 1 我们每个人都有自己的老师 我们都很尊敬 自己的老师 课文 她是我的老师 中 这里的 我 指的是谁呢 2 谁愿意来介绍一下你所了解的居里夫人 3 这位科学家是怎样对待自己老师的呢 让我 们一起来学习这篇课文 二 初读课文 整体感知 1 自由轻声读 要求拼音汉字对照读 读准字 第 3 页 共 7 页 音 不丢字 不加字 2 用笔标出自然段序号 3 看着汉字读 读连贯 读通顺 4 同桌互读 互听 互评 看谁读得准确 连 贯 通顺 5 指名读 要读得准确 流利 6 读后交流 读了课文 你都知道了什么 三 细读课文 用心感悟 1 根据前面交流的情况 读后解决以下问题 世界著名 是什么意思 课件出示 她被拥上主席台 人们向她献了鲜 花 这句话说明什么 哪两个字最能表现人们对居 里夫人的爱戴 当居里夫人发现自己的老师时 她是怎么做的 在文中画出有关的句子 反复读一读 2 指导朗读重点语句 体会居里夫人的好品质 通过互相补充确定重点语句 居里夫人微笑着 来到人群中 居里夫人走到一位坐轮椅的老妇人身边 深 情地吻着她的双颊 不一会儿 居里夫人亲自推着轮椅 她是我 第 4 页 共 7 页 读小学时的老师 自由练习有感情地朗读 指导朗读 指导读 居里夫人微笑着 来到人群中 要读出当居里夫人发现她的老师前后情感的变化 抓住 突然 急匆匆 读出居里夫人的意外 着急 指导读 居里夫人走到一位轮椅的老妇人身 边 深情地吻着她的双颊 可以先出示课后 练 的填空题 让学生填一填 引导学生发现括号里填的词都是表示动作的 这些词 更充分地表现出居里夫人与老师的亲密 对老师的爱 读时 应从语气 语调上把这些词突出出来 指导 不一会儿 居里夫人亲自推着轮椅 她是我读小学的老师 抓住句子中的 激动 一词 体会居里夫人的心 理感受 她说的话 句末用的都是叹号 让学生充满 激情地读出来 3 揭示居里夫人的优秀品质 看到居里夫人这样尊敬她的老师 观众们有什么 反应 齐读最后一段 第 5 页 共 7 页 小结 居里夫人作为一位世界著名的科学家 不 因地位和成就而傲慢 还是那么平和 谦逊 那么尊 敬她的老师 台下的观众被她的这种优秀品质所折服 所以才给予一片热烈的掌声 并投去尊敬的目光 四 讨论交流 1 课文哪一部分使你最受感动 谈谈你的体会 2 说说你是怎样尊敬老师的 学了这篇课文后 你有什么想法 五 总结 居里夫人虽然地位显赫 成就伟大 但她始终没 有改变做人的准则 她的做人宗旨是 科学荣誉 不 是为了私利 而是为了人类的幸福 爱因斯坦也曾 经这样评价过她 她是唯一没有被荣誉腐蚀的人 她是 20 世纪最有声望的女人 让我们记住她吧 可亲可敬的居里夫人 0 第二课时 一 回顾课文 1 说说我们应向课文中的居里夫人学习什么 2 把你背下来的段落 背给大家听一听 二 落实生字 第 6 页 共 7 页 1 认读生字 课件出示本课要求会认和会写的字 自由认读 指名认读 组词 变序认读 2 学写生字 出示要求会写的字 由学生说说用什么方法记忆 字形 区别同音字 世 示 界 介 指导写字 重点指导 双 字左边的 又 最后一笔的捺变 成点 读 字最后一笔是点 表 字下部分的笔 顺 教师巡视学生写字情况 对出现的共性问题及时 指出 进行指导 三 积累内化 1 朗读自己喜欢的语句 加深对文中好词好句 的理解 力争做到熟读成诵 2 比较下面两个句子有什么不同 居里夫人是科学家 居里夫人是世界著名的科学家 3 出示几个重点词语 选择造句 第 7 页 共 7 页 慈祥 热烈 尊敬