2010宁夏小学语文教师素养大赛知识素养测试题

2010 宁夏小学语文教师素养大赛知识素养测试题 一 填空 30 分 1 7 题每空 1 分 8 题每空 2 分 1 诗经 本只称 诗 后又以 为代称 是中国最早的诗歌 总集 收录了从周初到春秋时期的诗歌 305 篇 分为风雅颂三大类 开创我国 文学 传统 列为 之一 2 老舍 原名舒庆春 字舍予 1950 年获人民艺术家称号 主要作品有长篇小 说 四世同堂 剧本 龙须沟 等 浓郁的地方色彩 生动活泼的北京口语的运用 通俗而不乏幽默 是 的开创者 3 下列省 市 自治区的简称分别是 江西省 海南省 广东省 安徽省 重庆市 广西壮族自治区 4 雨果 伟大作家 欧洲 19 世纪浪漫主义文学最卓越的代表 主要作品为长 篇小说 笑面人 九三 年 等 5 在古希腊 最早提出发现法的大教育家是 6 语文课程标准 强调 语文是最重要的交际工具 是 的重 要组成部分 与 的统一 是语文课程的基本特 点 7 清明上河图 是 朝画家 存世的仅见的一幅精品 现存北京故宫博物院 8 古诗名句填空 西出阳关无故人 王维 送元二使安 西 水光潋滟晴方好 苏轼 饮湖上 初晴后雨 论语 中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是 古之学者必有师 师者 韩愈 师说 二 选择 20 分 1 语文课程标准 规定 小学毕业生应达到的阅读总量是 A 25 万 B 40 万 C 100 万 D 145 万 2 两句三年得 一吟双泪流 形容的苦吟诗人是 A 孟郊 B 韩愈 C 贾岛 D 李贺 3 李清照 号 古代最重要的女诗人 作家 宋代 词派中 成就最高者 A 青莲居士 婉约 B 青莲居士 浪漫 C 香山居士 现实 D 易安 居士 婉约 4 不愤不启 不悱不发启发式教学法最早的倡导者是 A 孔子 B 老子 C 毛泽东 D 孟子 5 我国科教兴国的奠基工程是 A 素质教育 B 创新教育 C 八年制义务教育 D 九年制义务教育 6 在蒋介石不断围剿下 红军中央机关和红一方面军 8 万多人被迫突围长征的 时间是 A 1933 年秋天 B 1934 年 10 月 C 1935 年 1 月 D 1935 年 10 月 7 下列词语中加点字的注音全部正确的一组是 A 粗犷 u n 狙 z 击 鳞次栉 zh 比 战战兢兢 j n B 欺侮 w 租赁 l n 刚愎 b 自用 恪 k 尽职守 C 泥泞 n n 湖泊 p 苦心孤诣 y 惟妙惟肖 xi o D 浸渍 z 提 t 防 引吭 h n 高歌 一叶扁 pi n 舟 8 2010 年上海世博会的主题是 A 人类与自然 B 发现的时代 C 城市 让生活更美好 D 居住 与环境 人类家居科技 9 下列句子中 加点的词语使用正确的一句是 A 虽然交通事故的发生率已经每况愈下 但我们仍不能有丝毫大意 B 成熟的苹果吃起来酸甜可口 不熟的苹果吃起来索然寡味 C 一块珍藏多年价值连城的璧玉 顷刻变成一块一文不名的瓦片 D 脱离实际 凭主观想象制订实施方案 这种闭门造车的做法能不脱离实际 吗 10 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 四川汶川发生里氏 8 0 级特大地震 在党中 央 国务院和中央军委坚强领导下 全党全军全国各族人民众志成城 力克时 艰 取得了抗震救灾斗争的伟大胜利 2008 年 10 月 8 日 中共中央 国务院 中央军委在北京人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会 伟大抗震救 灾精神的内涵是 万众一心 众志成城 不畏艰险 百折不挠 以人为本 尊重科学 坚 韧不拔 敢于胜利 A B C D 三 判断 10 分 1 国际日期变更线穿过的唯一一个大陆是南极洲 2 此的笔顺是竖 横 竖 提 竖弯钩 撇 3 京剧最早有十个行当 生 旦 净 末 丑 副 外 武 杂 流 4 语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的 但应加强终结性评价 5 老吾老 以及人之老 幼吾幼 以及 人之幼 是老子的名言 四 假如下面课文的主人公也被评为感动 十大人物 请任选一个 仿照下 面的示例写一段颁奖词 10 分 黄继光 哈尔威船长 钱学森 桑 娜 董存瑞 诸葛亮 狼牙山五壮士 邱少云 廉 颇 居里夫人 示例 获奖人 袁隆平 2004 年度感动中国十大人物之一 颁奖词 他是一位真正的耕耘者 当他还是一个乡村教师时 已具有颠覆世界 权威的胆识 当他名满天下时 却仍专注于田畴 淡薄名利 一介农夫 播撒 智慧 收获富足 他毕生的梦想 就是让所有的人远离饥饿 喜看稻菽千重浪 最是风流袁隆平 获奖人 颁奖词 五 案例分析 30 分 1 山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥 从一年级起就引领学生走上海量 阅读之路 一本语文课本的学习 一年级需三个月 二年级需一个月 三年级 起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务 省下来的课内时间用于指导学 生读课外书 低年级时 她带领学生在课堂上集体诵读了 50 多万字的儿童书籍 后来 学生一个月就能读 50 万字 师生与经典同行 与圣贤为伍 上下五千年 纵横数万里 韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗 试作评析 15 分 2 阅读 赤壁之战 课例片段 试作评述 指名读 这一天 东南风很急 江面上波浪滔天 曹操正在船头迎风眺望 忽然有个兵士报告说 江南隐隐约约有些船帆 趁着东南风向北岸驶来 曹操 定睛一看 果然有一队帆船直向北岸驶来 有一名学生提出刚才那位学生 把江南隐隐约约有些船帆这句中的船帆读成了帆船 师 你听得真仔细 船帆能读成帆船吗 生 老师 他读错了 可课文中为什么兵士报告时说船帆 而曹操看到的 变成了帆船呢 师 是呀 为什么前后不同了 想想看什么原因 同桌可以讨论讨论 生 1 我想船帆突出的是帆 而帆船突出的是船 师 说得有道理 所以不能读错 生 2 由于兵士离船较远 只能隐隐约约地看到船上的帆 而曹操看到的时候 已经能看到带有帆的船了 就成了帆船 说明离得近了 师 说得真好 大家再读读课文 看看是不是这个理 学生齐读 生 3 我想 当时曹操站在船头上只是一般地迎风眺望 没怎么留意 所以没 看到什么 而专门在那里担负警戒任务的兵士 细心地发现了隐隐约约的船帆 就赶快来报告 曹操听到了报告后再看 已过了一些时间 就看到了一队帆船 这里用词不同 说明了东吴的船速度很快 生 4 船的速度快是因为