《鸭子和白兔请客》教学设计（一年级下册）

第 1 页 共 7 页 鸭子和白兔请客鸭子和白兔请客 教学设计 一年级下教学设计 一年级下 册 册 鸭子和白兔请客 教学设计 这是一篇童话故事 课文主要写了鸭子和白兔分 别请对方到自己家做客 从中懂得了不同的动物吃的 食物是不一样的 根据童话故事的特点 教学设计力求创设情景 激发学生的学习兴趣 培养再造想像能力 充分发挥 学生的主体作用 在诵读中识字 感悟和思考 1 认识 12 个生字 会写 7 个生字和认识 冫 攵 两个偏旁 2 正确流利朗读课文 背诵课文 懂得不同的 动物吃的食物是不一样的 3 培养学生的认知和思维能力 重点 正确流利朗读课文 背诵课文 正确认读 会认 字和正确书写 7 个 会写 字 难点 了解一些动物的生活特性 认识事物之间 的联系是有规律的 2 课时 第 2 页 共 7 页 第一课时 一 谈话激趣 引入课题 1 师 平时家里来了客人 你们这些小主人怎样 招待客人呢 过渡 今天老师也给大家带来了两个朋友 它们 也要请客 那么它们是怎样招待客人的呢 我们一起 来学习课文 2 指名读课题 齐读课题 认读 客 3 读了课题 你最想知道什么呢 过渡 其实要解决这些问题有一个好办法 大家 都知道 那就是认真读书 二 初读课文 学习生字 1 自由读课文 要求读准字音 不加字 不减字 遇到长句子多读几遍 注意读通顺 还要圈出生字宝 宝 多读几遍 过渡 读得认真极了 老师今天还带来了几个新 朋友 它们刚才躲在课文里已经跟你们见过面了 现 在 林老师把它们请出来了 还认识吗 2 课件出示生字词卡片 指名读 小老师领读 3 去掉生字词的拼音 个别读 开火车读 4 跟同桌说说你记住了哪些生字宝宝 第 3 页 共 7 页 5 说说哪些字记不住需要大家帮忙的 6 出示词语 开火车认读 男女生比赛读 7 师 听老师读读课文 大家特别注意字宝宝 的出现 三 认记生字 指导书写 1 出示生字 四人小组交流 这些字中你认为哪 个字最难写呢 哪个字已经学会记住它了 请在四人 小组中谈一谈 2 师生交流 怎样记住这些字 哪个字最难写 3 指导书写 先让学生观察笔画的位置及笔顺 然后老师边示范写边讲写字要领 学生仔细看 4 学生在田字格中书写 老师巡视 及时表扬写 得好的同学 并在班上展示 5 用生字口头扩词 然后再用生字开花的方式积 累词语 并选用词语造句 四 布置作业 课后巩固 1 读课文 想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什 么 2 把课文里你最喜欢的小动物画下来 再说说它 喜欢吃什么 第二课时 1 谈话 师 上节课 小朋友们初读了课文 18 第 4 页 共 7 页 课 同学们还记得课文中那些可爱的生字宝宝和词语 宝宝吗 它们怕你们忘了它们 又跑到了大屏幕上 看看我们的小朋友还能不能叫出他们的名字 2 师 课文主要讲了谁和谁的什么事吗 3 师 小鸭子和小白兔都是热情大方的孩子 可它们请对方吃东西 为什么它们都不吃呢 请小朋 友去读读课文就会明白了 二 细读课文 读中感悟 读一读 找一找 想一想 1 学生自由朗读课文 2 遍 你想怎样读就怎样 读 第一遍要求 读准生字词语 熟悉自然段 看看 哪些自然段写白兔请客 哪些自然段写小鸭请客 第二遍要求 小声读课文 把白兔和鸭子想的 说的话找出来 用 画出白兔说的话 用 画出鸭子想的和说的话 2 学生反馈 教师指导 学习 白兔请客 部分 1 用自己喜欢方式读读课文 1 2 自然段 问 地点在哪儿 谁遇见了谁 谁请谁去做客 2 白兔是怎么对小鸭说的 对比读 a 鸭子 我找到好吃的东西了 请你到我家做 第 5 页 共 7 页 客吧 b 鸭子 我找到吃的东西了 你到我家做客吧 读一读 说说你发现了什么 多了 好 请 读后你有什么感受 请大家带着感情读读白兔说的话 3 白兔请鸭子吃了什么好东西呢 大家瞧 白兔这么热情请鸭子吃好吃的东西 鸭子一定很开心吧 为什么呢 指导朗读 什么时候我们会嘟着嘴呢 大家一起来做做嘟着 嘴的样子吧 谁愿意嘟着嘴读读小鸭子的不高兴呢 过渡 小 朋友们读得太棒了 4 鸭子为什么不高兴呢 谁能告诉老师 学习 鸭子请客 部分 1 师 鸭子生气了 但第二天他也很有礼貌地 请白兔去他家做客 鸭子准备了什么好东西招待白兔 请 大家自己读读第三自然段就会知道了 2 过渡 鸭子准备了自己爱吃的东西 打算和 白兔一起分享 可是结果却和他想的不一样 白兔看 到鸭子准备的东西 是怎么做 怎么说的 学生反馈 课件出示小白兔说的话 第 6 页 共 7 页 过渡 请大家看看图片 白兔摇着头 他对鸭子 的招待满意吗 谁愿意边做动作边读读白兔说的话 指名表演读 全班表演读 学习第 5 自然段 合作学习 议中明理 过渡 请客的主人都很热情 可客人却不开心 真是太奇怪了 为什么会这样呢 带着这个问题同桌去 讨论一下吧 1 同桌讨论学习 教师参与其中 2 学生纷纷发表自己的见解 过渡 大家说得真好 是啊 自己喜欢的别人不 一定喜欢 鸭子终于明白了这个道理 3 下面请大家一起来读读课文的最后一个自然 段 课件出示 教师引读 读了这个故事 鸭子明白了 读了这个故事 鸭子和白兔都明白了 读了这个故事 我们一年级 3 班的小朋友也明白 了 读了这个故事 林老师明白了 三 总结课文 扩展延伸 1 师 下面请小朋友同桌之间互相练习读鸭子 和小白兔的对话 等会儿请小朋友上来表演表演 第 7 页 共 7 页 与同桌分角色表演读白兔和鸭子说的话 男女同学分角色表演读读白兔和鸭子说的话 2 现在小朋友们知道鸭子各自喜欢吃些什么东 西了吗 读了这个童话故事 林老师还明白了一个道 理 你们知不知道老师明白的道理是什么 3 师 过些日子 鸭子又请白兔吃饭 会请白 兔吃些什么呢 4 师 老师告诉你们一个秘密 6 月 6 日 小 鸭子就要过生日了 它准备请很多的小动物来它家一 起过生日 要