奇妙的电话号码

1 中班数学活动中班数学活动 奇妙的电话号码奇妙的电话号码 中心街幼儿园 曾 玉 活动生成 活动生成 在主题活动 我家和我家附近 中 孩子们了解了自己家中的 情况 他们对自己家中的电话号码产生了浓厚的兴趣 常常在一起 讨论有关电话号码的各种话题 于是 我随机生成了本次活动 旨 在让幼儿在探索中发现电话号码中蕴涵的各种秘密及社会性方面的 知识 并在讨论中寻求问题的答案 活动教师注意创设开放性的情 景 对幼儿的探究给予充分的肯定 营造培养 完整儿童 的教育 环境 活动目标 活动目标 1 通过操作巩固对 10 以内数的认识 2 激发探究乐趣 挖掘住宅电话号码中蕴藏的秘密 3 乐于在集体中表述自己的想法与见解 活动准备 活动准备 1 电话机 视频转换仪 0 9 的数字卡每人两套 2 与幼儿人数相符的幼儿操作表格两张 包括幼儿家中的电 话号码和家庭地址的调查表 3 110 120 119 114 等特殊电话号码与图片 活动过程 活动过程 2 1 以电话铃声导入 让幼儿讨论电话的用途 嘀铃铃 什么响了 电话有什么用 2 提供操作材料 让幼儿通过操作知道老师家的电话号码 1 你们知道老师家的电话号码吗 告诉你们吧 老师家的电 话号码就藏在这张神秘的红色纸条里 出示视频转换仪 请小朋友看看 这张纸条上有什么 有数 字 五角星 两排格子 2 现在 请你们将纸条上面一排格子里的五角星在下面的格 子里用相应的数字来表示 就会猜出老师家的电话号码了 幼儿操 作 老师巡视 3 讨论交流 老师家的电话号码是多少 出示 3981869 3 制作自己家的电话号码 1 为了方便联系 老师也想知道小朋友家的电话号码 我在 篮子里准备了一些数字 请你在黄色的纸条上 从左到右按顺序贴 出自己家的电话号码 幼儿操作 老师巡回指导 鼓励幼儿按顺序 贴 制作好的幼儿对照自己的调查表检查一下 你贴得对吗 鼓 励幼儿自己检查答案 并与同伴交流自己家中的电话号码 2 介绍自己家的电话号码 鼓励幼儿用完整的语言描述 4 寻找电话号码牌上的秘密 3 1 小朋友都把自己家的电话号码牌做好了 现在请小朋友仔 细看看 这些电话号码牌上的数字 有什么相同的地方 请你和小 朋友一起讨论 幼儿自由讨论 幼 我们的电话号码都是由 7 个数字组成的 我们的住宅电 话是固定电话 都是由 7 个数字组成 幼 我们的电话号码前两位数都是 39 39 代表我们都住在隆 昌县城区 幼 我家的电话号码的前四位和老师家的电话号码前四位一样 都是 3981 师 老师这里有个红色的圆圈 请家里电话号码是 3981 开头的 小朋友站到圆圈里来 其他小朋友站在圆圈外 幼儿按要求站 师 请站在圆圈中的幼儿告诉我们 你们家住在哪 原来 这些小朋友都住在中心街 所以他们家的电话号码前四位都是 3981 我们大家一起来数一数 看有几个小朋友家住在中心街 师 站在圆圈外的小朋友住在不同的小区 活动后 你们找一 找 哪个小朋友家的电话号码和你家的电话号码前四位是一样的 问问他住在哪 是和你住在一个小区吗 2 你还发现电话号码牌上有什么秘密吗 你可以提出来问问 老师和小朋友 幼 我家的电话号码是 394 开头 某某小朋友的是 839 开头 这是为什么呀 幼儿讨论 师小结 电话号码有电信的 也有联通的 还有网通的 所以 4 开头数字有所不同 5 了解生活中常用的特殊电话号码 电话号码中蕴藏的秘密可真多 生活中有些电话号码是服务电 话 你能说出一些吗 引导幼儿说出 110 120 119 114 幼 儿每说出一种 教师出示相应的号码 这些电话 是特殊情况下才能使用的 平时小朋友可不能乱打 6 教师小结 今天 我们找出了小朋友家的电话号码中隐藏的秘密 在我们 的生活中 除了家里的固定电话 还有什么电话 爸爸妈妈用的手机 小灵通的号码是什么样的 有什么秘密 我们以后的活动中再来研究吧 活动延伸 活动延伸 1 在科学区放置电话和电话号码本 让幼儿做打电话的游戏 2 鼓励幼儿继续找出电话号码中隐藏的秘密 课后评析 课后评析 1 通过让幼儿制作老师家的电话号码 既巩固了幼儿对 10 以 内数的认识 又拉近了师幼间的距离 2 让幼儿发现电话号码牌上秘密这一环节 需要幼儿仔细观察 对比 分析自己和同伴家的电话号码 从而发现